La educadora infantil y fundadora de la Asociación Dislexia y Familia (Disfam), Araceli Salas, ha explicado en qué consiste 'Prodislex', un protocolo de detección y actuación ante casos de dislexia, que permite a la familia y al profesorado poder detectar y actuar adecuadamente frente a este trastorno crónico que dificulta el aprendizaje de los niños.
El programa contiene una serie de ítems que se deben tener en cuenta para educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato, de manera que facilita la detección de las dificultades de aprendizaje en cada persona y asesora sobre cómo actuar en el aula para que la enseñanza sea adecuada, según ha aclarado.
Araceli Salas ha intervenido este jueves en la clausura del curso 'La dislexia en nuestras aulas. Detección precoz, adaptaciones e intervenciones', seminario que han codirigido el profesor contratado Doctor en el Departamento de Psicología de la Universidad de Jaén, Nicolás Gutiérrez Palma; la presidenta de la Asociación de Dislexia en Jaén y otras Dificultades de Aprendizaje, Inmaculada Bautista Moral; y ha organizado la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en el campus Antonio Machado de Baeza (Jaén).
La educadora infantil ha arrojado una serie de recomendaciones, como exámenes orales, no tener en cuenta las faltas de ortografía y el uso de programas informáticos con objeto de facilitar el aprendizaje a los niños o adolescentes con dislexia para que "estén en igualdad de condiciones que el resto de la clase", según su criterio. No obstante, ha destacado la importancia de normalizar el trastorno, tanto en casa como en la escuela, para que "el resto de compañeros compartan, sientan lo que es la dislexia y las necesidades que necesitan las personas afectadas".
Por tanto, Araceli Salas cree que la normalización es el primer paso antes de poner en marcha las adaptaciones porque "así se evita que la clase vea extrañada la forma distinta de trabajar del compañero", bajo su punto de vista. En la misma línea, ha comunicado la existencia de talleres para hacer que los alumnos se sientan disléxicos, por lo que "desde la asociación se hacen cursos de formación para dar a conocer estas experiencias".
Por otro lado, también ha concluido este jueves el curso 'Nuevas tendencias en dirección y gestión de proyectos', conducido por el doctor Ingeniero Industrial por la Universidad de Sevilla, Ángel Mena Nieto, y organizado por la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en el campus Antonio Machado de Baeza (Jaén). Pedro Dubie, de la Asociación Española de Dirección Integrada de Proyecto, ha sido el encargado de impartir una sesión de clausura en torno a los retos de competitividad de los servicios de 'project management' españoles en un mundo globalizado.
