Este estudio compara el rendimiento en una prueba de rendimiento continuo dentro de una aula de realidad virtual (CPT-VRC) entre los niños con TDAH medicados, los niños con TDAH no medicados, y los niños sanos.
N = 94 niños con TDAH (n = 26 de ellos recibieron metilfenidato y n = 68 no fueron medicados) y n = 34 niños sanos realizaron la CPT-VRC. Se evaluaron los errores de omisión, el tiempo de reacción / variabilidad, los errores de comisión, y los movimientos del cuerpo. Por otra parte, los cuestionarios TDAH fueron administrados y se comparan con las medidas de CPT-VRC.
El grupo de TDAH no medicado exhibió más errores de omisión y mostró tiempos de reacción más lento que el grupo sano. La variabilidad del tiempo de reacción fue mayor en el grupo TDAH sin medicación en comparación con los sanos y el grupo TDAH medicado. Los errores de omisión y la variabilidad del tiempo de reacción se asociaron con las calificaciones de falta de atención de los experimentadores. Los movimientos de la cabeza se correlacionaron con calificaciones de hiperactividad de los padres y los experimentadores.
La realidad virtual es una tecnología prometedora para evaluar los síntomas de TDAH en un ambiente ecológicamente válido.
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