Autor/autores:
Alexander Tan; rLauren Delgaty; Kayla Steward...(et.al)
Los déficits en el funcionamiento ejecutivo en el mundo real (FE) son una característica frecuente del trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). Sin embargo, el valor predictivo del uso de medidas de evaluación de la conducta basadas en el rendimiento y el comportamiento cuando se diagnostica el TDAH sigue sin estar claro. El presente estudio inv...
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Los déficits en el funcionamiento ejecutivo en el mundo real (FE) son una característica frecuente del trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). Sin embargo, el valor predictivo del uso de medidas de evaluación de la conducta basadas en el rendimiento y el comportamiento cuando se diagnostica el TDAH sigue sin estar claro. El presente estudio investiga el uso de medidas de FE basadas en el rendimiento y un cuestionario de informe de los padres con validez ecológica establecida y utilidad clínica al diagnosticar el TDAH. Los participantes incluyeron 21 controles sanos, 21 TDAH-sin atención primaria, y 21 TDAH-tipo combinados entre 6 y 15 años. Se administró una breve batería neuropsicológica a cada sujeto, incluidas medidas de evaluación EF comunes. No se encontraron diferencias significativas entre los grupos en la mayoría de las medidas de FE basadas en el rendimiento, mientras que se encontraron diferencias significativas (p <0,05) en la mayoría de las escalas de calificación conductual informadas por los padres. Además, las medidas basadas en el rendimiento no predecían la pertenencia a un grupo por encima de los niveles de oportunidad. Los resultados apoyan aún más las diferencias en el valor predictivo de las medidas basadas en el rendimiento de EF en comparación con los cuestionarios de informe de los padres cuando se diagnostica el TDAH. La investigación adicional debe investigar la relación entre las medidas de calificación basadas en el desempeño y en el comportamiento cuando se evalúa la EF en el TDAH.
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