RESUMEN

Año de edición: 2008
1ª edición

Estos documentos no reflejan una postura oficial de la Asociación Española de Pediatría. Sirven de ayuda a la toma de decisiones en la atención sanitaria, pero no son de obligado cumplimento ni sustituyen el juicio clínico del personal sanitario.

TRASTORNO HIPERCINETICO - TDAH

La descripción clínica de este trastorno, así como su denominación, criterios, etiopatogenia, etc. tienen una rica historia. Desde hace algo más de un siglo hasta la actualidad han sido diversas las denominaciones que se le ha dado al trastorno (disfunción cerebral mínima, lesión cerebral mínima, etc.), una veces sobre la base de su etiología y otras por sus características clínicas. En la actualidad existen dos términos para este trastorno: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y
Trastorno Hipercinético.
El cuadro se caracteriza por tres grupos fundamentales de síntomas: hiperactividad, déficit de atención e impulsividad. Estos síntomas, frecuentes en la infancia y en múltiples trastornos psiquiátricos infantiles, necesitan, para reconocerse como parte del Trastorno Hipercinético, que tengan un carácter crónico, una intensidad y frecuencia elevadas para la edad del niño, ser referidos por diversos observadores/evaluadores, y mantenerse en todos los marcos y ámbitos provocando disfunción en las áreas escolar, familiar y social. La triada sintomatológica se acompaña, en la mayoría de las ocasiones, de síntomas de otras esferas psicopatológicas: comportamentales, afectivas, académicas, físicas, así
como déficits en rendimientos neurocognitivos: función ejecutiva, memoria, visopercepción, etc., siendo difícil delimitar la existencia real de cuadros comórbidos asociados y matizando éstos, si los hubiera, la evolución, el pronóstico y la eficacia terapéutica.

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