Este trabajo se refiere a la experiencia desarrollada en Instituciones Educativas Públicas y Privadas sobre el tema de la sexualidad, en distritos suburbanos del Gran Buenos Aires, a partir del año 1988 hasta 1993. La misma ha sido dirigida a alumnos prepúberes y adolescentes que cursan tanto escolaridad común, especial y nivel medio; como así también pares y docentes, todos ellos generalmente provenientes de comunidades carenciadas socio ? económico y culturalmente, incluyendo también a padres de niños de nivel inicia. La forma de presentación del tema corresponde por sus características a la de la educación no formal extraprogramática por demanda espontánea de las instituciones educativas. Se utilizan técnicas pedagógicas que van desde las más simples como son el pizarrón y la tiza, hasta la proyección de video ? filmaciones, sin omitir la exposición de posters y diapositivas, junto a la distribución de folletos además de la implementación del taller creativo a través del modelado en arcilla y el coloreado de láminas. Todas estas técnicas, estratégicamente desarrolladas, se apoyan en teorías educativas reconocidas por la psicología educacional como ser la del Aprendizaje Significativo, el Aprendizaje Cognoscitivo Social, Teorías Asociacionistas, etc. Los resultados han sido medidos en relación al efecto multiplicador del niño como agente comunitario dentro del seno de su propia familia nuclear y su comunidad, por un lado; mientras que, por el otro, llama la atención la facilitación ejercida tanto el proceso evolutivo del pensamiento en este tema como en otras áreas a partir del ?permiso? a conocer su sexualidad.