De todas las carreras que toman como objeto el psiquismo humano, la psicopedagogía es la más joven. Primero estuvieron la psiquiatría, la psicología, la psicoterapia, el psicoanálisis, etc., y por fin apareció en el horizonte de las ciencias humanas la psicopedagogía.
Su origen estuvo generado desde el ámbito de la educación y debió lidiar con la psicología educacional y con carreras terciarias que se dedicaban a su tema central: el proceso de aprendizaje.
La evolución de la profesión tampoco ha sido clara, sea dentro o fuera del área educativa los psicopedagogos hemos transitado caminos muy diversos y bastante inciertos.
En la actualidad el territorio de nuestra labor puede ser tan amplio como disperso o inconsistente, una característica en relación al concepto de conocimiento, educación y los mecanismos de aprendizaje que hoy predominan.
Por todo lo dicho, es necesario que el psicopedagogo tenga muy claro su lugar, su ??punto de apoyo? o el sitio desde donde observa el fenómeno psíquico que lo re-significa. La formación recibida le dará las armas para su accionar, pero para no perderse en un contexto donde predomina bastante la confusión, deberá sostener su posición y hacerla eficaz sobre unas bases éticas muy firmes.
La invitación está hecha y de eso trataremos en esta oportunidad. Por mi parte y como psicopedagoga de una larga experiencia y duras batallas, trataré de aportar algunas líneas sobre las cuales desarrollar pensamientos de utilidad para colegas y profesiones afines.
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