2011 - VOL XII

EL TRASTORNO POR D�?FICIT DE ATENCI�?N E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN LA ADOLESCENCIA. VALORACI�?N CLÍNICA Y NEUROFISIOL�?GICA.

Autor/autores: Giner Bayarri P.1, Téllez Moreno R. 2, Chilet Chilet R. 1, Quintero Hernández K. 1, Moliner Ibáñez J. 1, Torres Caño N. 1, Ruiz Márquez L. 1
Área temática: Hiperactividad .
Tipo de trabajo:  Conferencia
1Servicio de Neurofisiología Clínica. Hospital Universitario Dr. Peset. Valencia 2Servicio de Neurofisiología Clínica. Hospital Universitario Cruces. Vizcaya

RESUMEN

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una alteración psiquiátrica muy prevalente en la población adolescente, con repercusiones importantes en la vida adulta de estos pacientes.
Objetivo: El estudio pretende ofrecer una visión del TDAH en el grupo de edad de la adolescencia y la utilidad de los estudios neurofisiológicos para esta patología.
Método: Hemos valorado 50 pacientes mayores de 12 años y menores de 19 años diagnosticados de TDAH según los criterios de DSM-IV. Se les realizó historia clínica completa y estudios de electroencefalograma, cartografía cerebral y potenciales evocados cognitivos (visuales y auditivos). Se comparan los valores obtenidos en los estudios neurofisiológicos con un grupo control.
Resultados: Los estudios neurofisiológicos son útiles confirmar el diagnóstico, valorar el grado de afectación de la capacidad de atención y distinguir el tipo de atención más afectado.
Conclusión: Dada la alta prevalencia del TDAH en la población adolescente, la Neurofisiología Clínica ofrece técnicas diagnósticas que ayudan a confirmar el diagnóstico y proceder a un tratamiento correcto.

Palabras clave: TDAH, Adolescencia, Neurofisiología, Atención, Potenciales Evocados.

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