La testosterona y la agresión reactiva proactiva en la juventud: el papel moderador de la dureza de la disciplina

Autor/autores: Frances R. Chen; Adrian Raine y Douglas A. Granger

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Este estudio prueba un modelo biosocial del vínculo entre la testosterona y la agresión reactiva proactiva en jóvenes a diferentes niveles de disciplina. Dado que la agresión proactiva se usa para ganar poder y estatus y la importancia del aprendizaje social en su formación, planteamos la hipótesis de que la testosterona estaría asociada con una agresión proactiva en niveles más altos de disciplina dura, y que esta relación sería más pronunciada en los niños que en las niñas . Los participantes (n = 445; 50% hombres; M edad = 11.92 años; 80% afroamericanos) y sus cuidadores completaron cuestionarios que incluyeron datos demográficos, tácticas de conflicto y agresión reactiva proactiva. Los jóvenes también proporcionaron una muestra de saliva para la testosterona. Los análisis revelaron una interacción entre la testosterona y la disciplina dura sobre la agresión proactiva en niños y niñas, y una interacción entre la testosterona y la disciplina dura sobre la agresión reactiva en los varones solamente. Para aquellos que experimentaron altos niveles de disciplina, la testosterona se asoció positivamente con la agresión proactiva, y la magnitud de la asociación aumentó a medida que aumentaba la disciplina. Para niveles inferiores a la media de disciplina severa, hubo efectos protectores de la testosterona alta para la agresión reactiva del niño y para la agresión proactiva de la niña. Los hallazgos apoyan los principios básicos del modelo biosocial que sugieren que los vínculos entre la testosterona y el comportamiento agresivo dependen de las fuerzas contextuales, lo que resalta la compleja relación entre las hormonas, el contexto social y la agresión. Los nuevos hallazgos incluyen efectos protectores de la testosterona alta para aquellos expuestos a bajos niveles de disciplina dura. Los hallazgos se discuten a la luz del efecto de contingencia de contexto y también dentro del marco de susceptibilidad diferencial.

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