Autor/autores:
Jorge E Palacios, Derek Richards, Riley Palmer...(et.al)
Muchos campus universitarios tienen servicios limitados de salud mental que no pueden hacer frente a la gran demanda. Una alternativa es utilizar la terapia conductual cognitiva (iCBT, por sus siglas en inglés) entregada a través de Internet como una forma de abordar barreras como la falta de disponibilidad y los problemas de programación. Este estudio tuvo como objetivo eval...
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Muchos campus universitarios tienen servicios limitados de salud mental que no pueden hacer frente a la gran demanda. Una alternativa es utilizar la terapia conductual cognitiva (iCBT, por sus siglas en inglés) entregada a través de Internet como una forma de abordar barreras como la falta de disponibilidad y los problemas de programación.
Este estudio tuvo como objetivo evaluar la viabilidad, la aceptabilidad, la efectividad y la satisfacción de una intervención iCBT con apoyo que ofrece 3 programas sobre depresión, ansiedad y estrés a los estudiantes universitarios. El diseño fue un ensayo de viabilidad abierto o no aleatorizado.
Se reclutaron participantes de 3 centros de asesoramiento en una gran universidad del medio oeste de los Estados Unidos. Aquellos que aceptaron participar eligieron 1 de los 3 programas de iCBT: Space from Depression, Space from Anxiety, o Space from Stress: todos los 8 módulos de contenido interactivo multimedia. Los participantes fueron apoyados durante todo el ensayo por un profesional capacitado. El cuestionario de salud del paciente 9 (PHQ-9), el cuestionario sobre el trastorno de ansiedad generalizada 7 (GAD-7) y la subescala de estrés de la escala de ansiedad y estrés por depresión (DASS-21) se completaron al inicio, 8 semanas y 3 meses después. -arriba. Se completó un cuestionario de Satisfacción con el tratamiento (SAT) a las 8 semanas, y las entrevistas cualitativas se completaron con una submuestra de participantes a los 3 meses.
Se reclutaron 102 participantes, 52 eligieron Space from Anxiety, 31 eligieron Space from Depression y 19 eligieron Space from Stress. Los modelos de efectos mixtos mostraron una disminución significativa en los síntomas de depresión (F4 = 6.36, P <.001), ansiedad (F4 = 7.97, P <.001) y estrés (F4 = 8.50, P <.001) a lo largo del tiempo. los 3 programas Los mayores descensos en las puntuaciones de PHQ-9 a las 8 semanas se dieron entre los participantes que eligieron el programa Space from Depression (d = 0,84); a los 3 meses, los mayores descensos en los puntajes de PHQ-9 estuvieron entre los que eligieron el programa Space from Stress (d = 0,74). Las mayores disminuciones en las puntuaciones de GAD-7 fueron entre quienes eligieron el programa Space from Anxiety (d = 0.74 a las 8 semanas yd = 0.94 a los 3 meses). La mayor disminución en las puntuaciones de la subescala de estrés DASS-21 fue entre los que eligieron el programa Space from Stress (d = 0.49 a las 8 semanas yd = 1.16 a los 3 meses). El tiempo medio empleado en utilizar la plataforma por sesión fue de 27.4 min (SD 33.8), y los participantes completaron el 53% (SD 37.6) del contenido total del programa en promedio. La mayoría de los participantes (37/53, 69%) encontraron los programas útiles o muy útiles y les gustó la conveniencia y flexibilidad de la intervención. Las entrevistas cualitativas (n = 14) indicaron que la intervención cumplió con las expectativas de los estudiantes, y lo vieron como un complemento valioso para el tratamiento cara a cara.
Los programas iCBT probados en nuestro estudio parecen ser factibles, aceptables y efectivos en un entorno universitario. Los participantes describieron los beneficios de tener una intervención basada en la web flexible y con soporte disponible en el campus. Deben llevarse a cabo ensayos más amplios para probar la efectividad de las intervenciones basadas en la web que brindan a los estudiantes una opción de programa según su perfil de síntomas.
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4,2 créditos
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