Explorando las dimensiones de la victimización por acoso basado en prejuicios, la equidad escolar y la pertenencia a la escuela a través del análisis de mediación

El acoso basado en prejuicios (BBB) ​​es un problema grave para los adolescentes en edad escolar. Sin embargo, se ha prestado poca atención al mecanismo de cómo BBB puede afectar el sentido de pertenencia de los jóvenes a la escuela.

El propósito del estudio actual fue comprender las asociaciones entre la victimización BBB, la pertenencia a la escuela y la equidad escolar entre los adolescentes en edad escolar. El presente estudio también examinó si la equidad escolar medía el vínculo entre la victimización BBB y la pertenencia a la escuela.

Los datos se extrajeron del proyecto "No Place For Hate", que examinó los incidentes basados ​​en prejuicios, la equidad escolar y la pertenencia escolar de un distrito escolar. La muestra del estudio analítico consistió en 2600 estudiantes de secundaria y preparatoria.

Los resultados de un modelo de ecuación estructural revelaron que la victimización BBB se relacionó negativamente con la equidad escolar y la equidad escolar se vinculó positivamente con la pertenencia a la escuela.

La victimización BBB también se asoció inversamente con la pertenencia a la escuela. Además, se encontró un efecto de mediación significativo en que la equidad escolar mediaba el vínculo entre la victimización de BBB y la pertenencia a la escuela.

Los hallazgos resaltan la importancia de abordar la equidad percibida dado su papel mediador entre la victimización de BBB y la pertenencia a la escuela.

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