Trayectorias de atención para niños y adolescentes con problemas psicosociales

Autor/autores: Vera Verhage Danielle E.M.C. Jansen Josue Almansa...(et.al)

El cuidado de niños y adolescentes con problemas psicosociales tiene como objetivo reducir los problemas. Puede haber una relación entre la intensidad y la duración de la prestación de atención y la mejora de estos resultados, pero falta evidencia sobre este tema. Por lo tanto, examinamos la asociación entre las trayectorias de atención basadas en ...

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El cuidado de niños y adolescentes con problemas psicosociales tiene como objetivo reducir los problemas. Puede haber una relación entre la intensidad y la duración de la prestación de atención y la mejora de estos resultados, pero falta evidencia sobre este tema. Por lo tanto, examinamos la asociación entre las trayectorias de atención basadas en la duración y la intensidad de la atención para los niños, y la reducción de los problemas psicosociales después de 3 años.

Obtuvimos una cohorte de todos los niños que ingresaron a la atención psicosocial en una región (n = 1, 378), la cohorte TAKECARE, y la seguimos durante 3 años, con cinco rondas de evaluación. La retención en la ronda final fue del 85, 8%. Los problemas psicosociales se midieron utilizando el informe de los padres del Puntaje de dificultad total del cuestionario de fuerza y dificultades (SDQ ‐ TDS). Construimos trayectorias para la intensidad de la atención utilizando modelos de mezcla de crecimiento y evaluamos la asociación entre la duración y la intensidad de las trayectorias de atención y SDQ

Después de 3 meses, 60. 6% de los niños y adolescentes estaban recibiendo atención, después de 1 año, 38. 7% estaban recibiendo atención y después de 3 años, 26. 0%. Con respecto a la intensidad de la atención, se encontraron tres trayectorias: una con intensidad mínima durante los 3 años, una segunda con intensidad inicialmente media y reducción fuerte dentro de 1 año, y una tercera con intensidad alta y una reducción después de 1 año. Aunque los problemas psicosociales de niños y adolescentes se redujeron durante el período de 3 años, la tasa de disminución fue relativamente menos marcada para niños y adolescentes con trayectorias de atención más largas.

En general, los niños y adolescentes con problemas psicosociales que recibieron atención tuvieron mejores resultados en el seguimiento. Sin embargo, una mayor provisión de atención no conduce automáticamente a la reducción de problemas, y aunque los problemas psicosociales generales se reducen, un subgrupo sustancial tiene problemas más duraderos.

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