Autor/autores:
Otkhmezuri B, Boffo M, Siriaraya P...(et.al)
La modificación cognitiva de las interpretaciones (CBM-I) es una intervención computarizada diseñada para cambiar las interpretaciones negativamente sesgadas de la información ambigua, que subyacen y refuerzan la ansiedad. Las características repetitivas y monótonas de CBM-I pueden tener un impacto negativo en la adhesión al entrenamiento y en los p...
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La modificación cognitiva de las interpretaciones (CBM-I) es una intervención computarizada diseñada para cambiar las interpretaciones negativamente sesgadas de la información ambigua, que subyacen y refuerzan la ansiedad. Las características repetitivas y monótonas de CBM-I pueden tener un impacto negativo en la adhesión al entrenamiento y en los procesos de aprendizaje.
Este estudio de prueba de concepto tuvo como objetivo examinar si realizar una capacitación de CBM-I utilizando tecnología de realidad virtual móvil (Modificación de interpretación de sesgo cognitivo de realidad virtual [VR-CBM-I]) mejora la experiencia y la efectividad de la capacitación.
Un total de 42 estudiantes con alto nivel de ansiedad completaron 1 sesión de VR-CBM-I o entrenamiento estándar de CBM-I para la ansiedad de rendimiento. Se evaluaron los sentimientos de inmersión y presencia de los participantes, la reactividad emocional a un factor estresante y los cambios en el sesgo de interpretación y la ansiedad del estado.
El VR-CBM-I produjo una mayor sensación de presencia (P <.001, d = 1.47) e inmersión (P <.001, ηp2 = 0.74) en los escenarios de entrenamiento y superó el entrenamiento estándar en los efectos sobre la ansiedad del estado (P <.001, ηp2 = 0.3) y reactividad emocional a un factor estresante (P = .03, ηp2 = 0.12). Ambas variedades de entrenamiento aumentaron con éxito el respaldo de las interpretaciones positivas (P <.001, medidas repetidas [drm] = 0.79) y disminuyeron las negativas. (P <.001, drm = 0.72). Además, los cambios en los resultados emocionales se correlacionaron con mayores sentimientos de inmersión y presencia.
Este estudio proporcionó la primera evidencia de que (1) los supuestos principios de trabajo que subyacen a las capacitaciones de CBM-I se pueden traducir a un entorno virtual y (2) la realidad virtual es una herramienta prometedora para aumentar los efectos de la capacitación de CMB-I para personas altamente ansiosas individuos al tiempo que aumenta la experiencia de los usuarios con la aplicación de formación.
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