Intolerancia a la incertidumbre y procesamiento emocional en la adolescencia

Autor/autores: Marco Lauriola, Sara Iannattone y Gioia Bottesi

La investigación previa sobre la relación entre la Intolerancia a la Incertidumbre (IU) y el Procesamiento Emocional (EP) durante la adolescencia es limitada. El presente estudio tuvo como objetivo aclarar cómo IU y EP evolucionan con el tiempo, en qué medida están relacionados y si los cambios en uno preceden o siguen a los cambios en el otro. Un total de 457 a...

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La investigación previa sobre la relación entre la Intolerancia a la Incertidumbre (IU) y el Procesamiento Emocional (EP) durante la adolescencia es limitada.

El presente estudio tuvo como objetivo aclarar cómo IU y EP evolucionan con el tiempo, en qué medida están relacionados y si los cambios en uno preceden o siguen a los cambios en el otro. Un total de 457 adolescentes italianos (53, 1% niñas) de 11 a 18 años (M = 14, 1 ± 2, 27) completaron las escalas IU y EP en tres ocasiones separadas con tres meses de diferencia (T1, T2 y T3).

Los datos se modelaron utilizando un modelo de panel cruzado cruzado de intercepción aleatoria (RI-CLPM) que separa las diferencias individuales entre individuos de los cambios intraindividuales. Los análisis descriptivos mostraron que la UI fue relativamente estable entre T1 y T2 y disminuyó ligeramente entre T2 y T3.

De acuerdo con la opinión de que la regulación de las emociones mejora a medida que los adolescentes se desarrollan, Se encontró que las dificultades de EP disminuían entre T1 y T2 y entre T2 y T3. El RI-CLPM reveló un fuerte efecto entre personas, lo que demuestra que las diferencias individuales en IU y EP se mantuvieron constantes durante todo el estudio.

Además, se encontró un cambio significativo dentro de la persona, con adolescentes que aumentaron su UI en T1 y T2 también aumentaron sus dificultades de EP en T2 y T3, respectivamente. El efecto contrario tuvo un tamaño del efecto más pequeño.

En resumen, nuestro estudio mostró que IU y EP están entrelazados en los adolescentes y que los cambios en IU preceden a los cambios correspondientes en EP. Estos resultados sugieren una prioridad de cambio entre IU y EP y confirman la relación entre IU y problemas de regulación emocional en la adolescencia. mostrando que las diferencias individuales en IU y EP se mantuvieron constantes a lo largo del estudio.

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