Resumen
Se examinaron las diferencias raciales / étnicas en el trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) diagnóstico y el uso de medicamentos y se determinó si las disparidades de medicación fueron más probables debido a la falta de diagnóstico o tratamiento insuficiente de los niños afroamericanos y latinos, o exceso de diagnóstico o tratamiento excesivo de los niños blancos.
Se utilizó una muestra de múltiples sitios basado en la población de 4297 niños y los padres encuestados de más de 3 ondas (quinto, séptimo y 10º grado). La regresión logística multivariante examinó las disparidades en el diagnóstico de TDAH informada por los padres y el uso de medicamentos en los siguientes análisis: (1) utilizando la muestra total; (2) limitado a los niños con un diagnóstico de TDAH o síntomas; y (3) limitada a los niños sin un diagnóstico o síntomas.
A través de todas las ondas, los niños afroamericanos e hispanos, en comparación con los niños blancos, tenían menos probabilidades de tener un diagnóstico de TDAH y de tomar medicación para el TDAH, controlando por factores sociodemográficos, los síntomas de TDAH y otros síntomas de salud mental concomitantes potenciales. Entre los niños con un diagnóstico o síntomas de TDAH, los niños afroamericanos tenían menos probabilidades de consumir medicamentos en quinto, séptimo y 10º grado, y los niños latinos tenían menos probabilidades en los grados quinto y 10º. Entre los niños que no tenían ni síntomas de TDAH ni diagnóstico de TDAH en quinto grado (y por lo tanto no cumplen con los criterios de diagnóstico de TDAH a cualquier edad), el uso de medicamentos no varió según la raza / origen étnico en el análisis ajustado.
Las disparidades raciales / étnicas en el uso de medicamentos informada por los padres para el TDAH son robustas, persistiendo desde el quinto a 10 ° grado. Estos hallazgos sugieren que las disparidades pueden estar relacionados con más probabilidades de subdiagnóstico y subtratamiento de los niños afroamericanos y latinos en oposición a un sobrediagnóstico o sobretratamiento de los niños blancos.
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