Autor/autores:
Shoou-Lian Hwang-Gu, Yu-Chi Chen, Sophie Hsin-Yi Liang...(et.al)
Los tiempos de reacción (RT) son típicamente más lentos y más variables en individuos con trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). El análisis de la distribución de RT ex-Gaussiana, que se describe por mu, sigma (desviación media y estándar, respectivamente, de la distribución normal) y tau (el de distr...
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Los tiempos de reacción (RT) son típicamente más lentos y más variables en individuos con trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH).
El análisis de la distribución de RT ex-Gaussiana, que se describe por mu, sigma (desviación media y estándar, respectivamente, de la distribución normal) y tau (el de distribución exponencial), revela que las personas con TDAH no muestran RT en general más lentas, pero tienen una alta proporción de RT extremadamente lentos, representados por un alto valor tau.
Aunque este es un componente vital para describir la variabilidad de la RT relacionada con el TDAH en niños, adolescentes y adultos en edad escolar, no se ha estudiado a fondo en la edad preescolar.
Evaluamos a 65 niños en edad preescolar con riesgo de TDAH y a 98 niños en edad preescolar en desarrollo con la prueba de rendimiento continuo Kiddie de Conners (K-CPT) y los informes de los padres y maestros sobre los síntomas del TDAH.
Descubrimos que los niños en edad preescolar con riesgo de TDAH tenían mayores valores de desviación estándar de RT, sigma y tau que los niños en edad preescolar en desarrollo a intervalos largos entre estímulos (ISI) (3 s), pero no a ISI cortos (1. 5 s). Esto sugiere que los problemas de atención en los niños en edad preescolar solo pueden ser evidentes en las tareas con una tasa de eventos relativamente lenta.
Nuestro estudio demuestra que el valor tau ex gaussiano es esencial para describir el componente desatento del desempeño de la tarea en preescolares con síntomas intensos de TDAH.
Además, el hecho de que el efecto tau fue modulado por ISI sugiere que la mayor duración (3 s frente a 1, 5 s) es un estado energético no óptimo en preescolares con riesgo de TDAH, y que esto podría explicar el sutil defecto de atención en desempeño de habilidades.
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