Razonamiento analógico en niños con Trastorno del Espectro Autista: evidencia de un enfoque de seguimiento de ojos

Se ha producido un error de traducciónEl presente estudio examinó el razonamiento analógico en niños con trastorno del espectro autista (TEA) y su relación con el funcionamiento cognitivo y ejecutivo y las estrategias de procesamiento. Nuestros resultados mostraron que, aunque los niños con TEA eran menos competentes en la resolución de problemas analógicos que los niños con desarrollo típico, este rendimiento inferior se atribuía a las deficiencias cognitivas generales. Los análisis de movimientos oculares revelaron que los niños con TEA prestaron menos atención a los elementos relacionales y mostraron menos cambios de mirada entre las ubicaciones relacionales. Sin embargo, estos patrones de movimiento ocular no predecían el comportamiento conductual de los niños autistas. Juntos, nuestros hallazgos sugieren que ASD per se no implica impedimentos en el razonamiento analógico. El rendimiento inferior de los niños autistas en las tareas de razonamiento analógico es atribuible a los déficits en el funcionamiento general cognitivo y ejecutivo.

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