Autor/autores:
Vered Yeflach Wishkerman; Richard Isralowitz y Alexander Reznik
Este estudio examinó los patrones de uso de sustancias de adultos mayores y experimentados aceptados para la educación universitaria como agentes de cambio para el desarrollo social y comunitario en la región sur de Israel. Se compararon los estudiantes de "modelo a seguir" mayores y experimentados (n = 66) y los estudiantes de educación universitaria ordinaria má...
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Este estudio examinó los patrones de uso de sustancias de adultos mayores y experimentados aceptados para la educación universitaria como agentes de cambio para el desarrollo social y comunitario en la región sur de Israel. Se compararon los estudiantes de "modelo a seguir" mayores y experimentados (n = 66) y los estudiantes de educación universitaria ordinaria más jóvenes (n = 304) para determinar si el tipo de programa académico y el género estaban relacionados con el consumo de tabaco, alcohol, cannabis y medicamentos recetados. Se encontraron programas académicos y estados de género relacionados con el consumo de sustancias y el comportamiento problemático. Los hallazgos del presente estudio contribuyen a comprender las características de fondo de los adultos que se están desarrollando a través de la educación superior como agentes de cambio para el desarrollo social y comunitario. Además, los hallazgos tienen implicaciones políticas y programáticas para el desarrollo del currículo educativo y los esfuerzos de intervención orientados a la salud y el bienestar de los estudiantes universitarios que serán maestros y "modelos a seguir" para los niños y jóvenes marginados.
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