García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
Artículo original
Actitudes hacia las relaciones destructivas en el noviazgo
Attitudes towards the destructive relations in the engagement
Cruz García Lirios1*
Resumen
Se incluye una selección de los reactivos que convergen en dos factores de las relaciones de
pareja. Se trata de un factor aversivo y otro propensivo de la violencia. Ambos resultaron ser
determinantes de la asertividad en el noviazgo. Sin embargo, las covarianzas entre dichos
factores demuestran la influencia de otras variables. Finalmente, se discuten las implicaciones
de otras variables culturales, evaluativas y perceptuales que influyen indirectamente en la
asertividad a través de los factores encontrados.
Palabras claves: Noviazgo, intención asertiva, aversión y propensión a la violencia.
Abstract
A selection of the reagents is included that converge in two factors of the pair relations. Another
propensivo of the violence is a aversivo factor and. Both turned out to be determining from the
assertiveness in the engagement. Nevertheless, the covariance between these factors
demonstrate the influence of other variables. Finally, the implications of other cultural,
evaluative and perceptual variables are discussed that influence indirectly in the assertiveness
through the found factors.
Keywords: Engagement, assertive intention, aversion and propensity to the violence.
Recibido: 07/08/2011 Aceptado: 16/09/2011 Publicado: 22/09/2011
* Correspondencia: garcialirios@yahoo.com
1 Doctorado en Psicología Social y Ambiental (candidato), UNAM-Facultad de Psicología.
Psicologia.com ISSN: 1137-8492
© 2011 García Lirios C.
1
García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
A menudo, las relaciones de noviazgo entre los adolescentes se caracterizan por su aversión o
propensión a la violencia física (golpes) o emocional (insultos) (Botella, 2004). Los estudios
sobre el tema han demostrado que la autoestima y la asertividad son los factores determinantes
de las relaciones sin violencia (Ajzen 1991). Por su parte, las investigaciones sobre la asertividad
de las parejas han demostrado que ésta es afectada por dos factores que aluden a las decisiones y
a las reacciones conductuales ante un evento de violencia. Se trata de la aversión y de la
propensión a la violencia (Ajzen, 2002).
La asertividad definida como la expresión de los derechos entre las parejas que buscan una
relación sin violencia, es interpretada por los jóvenes como un proceso que va de la aversión a la
violencia hasta la propensión a la misma (Ajzen y Fishbein, 1974). En dicho esquema, quienes
tienen preferencia por relaciones de dependencia (conformidad, obediencia y consenso) son
percibidos como proclives a la violencia de pareja (Ajzen, 2001; Laca, 2005). En contraste
quienes prefieren relaciones de interdependencia (conflicto, innovación y disenso) son
percibidos como personas proclives a la aversión de la violencia (Montmollin, 1984; Angosto y
Martínez, 2004).
En el presente estudio, se explora la estructura de la asertividad considerándola como un
proceso de comunicación ambivalente en el que la aversión coexiste con la propensión a la
violencia.
Método
¿Cuál es la estructura de la intención asertiva en el noviazgo?
Procedimiento
Se realizó el trámite de la encuesta ante los directores de tres escuelas secundarias públicas de la
ciudad de Cuernavaca, Morelos (México). Se entrevistaron a los estudiantes en sus salones de
clase. Se les informó que los resultados de las encuestas no afectarían ni negativa ni
positivamente sus calificaciones finales y su situación académica. Se les pidió que contestarán en
un lapso de 30 minutos bajo la supervisión del encuestador y el profesor de clase.
Posteriormente se procedió a examinar las respuestas a las preguntas y aseveraciones del
instrumento. En los casos en los que la opción de respuesta se repetía se canceló la encuesta o se
excluyó de la captura final. Cuando las encuestas no fueron resueltas se les pidió a los
estudiantes que escribieran al reverso las razones por las que no quisieron o no podían contestar
dichas encuestas. Finalmente, se procedió a capturar los datos en los software SPSS y LISREL
en sus versiones para estudiantes.
Sujetos
100 adolescentes de escuelas secundarias públicas de la ciudad de Cuernavaca, Morelos
(México). 62 por ciento son mujeres y 38 por ciento son hombres. 36 por ciento tiene quince
años de edad, 34 por ciento tiene 13 años, 27 por ciento tiene catorce años y solo el 3 por ciento
tiene dieciséis años. 49 por ciento mide entre 1.40 y 1.50 metros, 32 por ciento entre 1.51 y 1.60,
13 por ciento entre 1.61 y 1.70 y 6 por ciento entre 1.71 y 1.80 de estatura. 91 por ciento tiene tez
morena y 9 por ciento tiene tez clara. 50 por ciento son talla chica, 40 por ciento mediana y 10
por ciento talla grande. 60 por ciento pesan entre 40 y 50 kilos, 25 por ciento entre 51 y 60 kilos,
2
García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
11 por ciento entre 61 y 70 kilos y 4 por ciento entre 71 y 80 kilos. 52 por ciento están en tercer
grado, 37 por ciento en primero y 11 por ciento en segundo. 35 por ciento tienen entre 8.1 y 9.0
de promedio escolar, 33 por ciento de 7.1 a 8.0 de promedio, 18 por ciento tienen entre 9.1 y 10
de promedio y 14 por ciento de 6.0 a 7.0 de promedio general.
Variables
Intención asertiva en el noviazgo. Es el grado de expresión (aversiva o propensiva) de los
derechos entre las parejas a una vida sin violencia.
Hipótesis
La estructura de las intenciones asertivas es bidimensional.
Instrumento
Escala de intenciones asertivas en el noviazgo. Mide la aversión y la propensión de la violencia
en el noviazgo. Incluye 32 reactivos con cuatro opciones de respuesta que van desde "nunca"
hasta "siempre".
Se estableció la distribución normal de las preguntas y los reactivos a partir de los parámetros
de dispersión, sesgo y asimetría.
La tabla 1 muestra los resultados del análisis de normalidad que consiste en seleccionar aquellas
preguntas y reactivos cuyos valores se encuentran entre menos tres y más tres. Aquellos que
sobrepasan el rango permitido fueron excluidos de posteriores análisis. Puede observarse que la
pregunta 4 y los reactivos 10 y 26 sobre pasan los limites permitidos y por ello fueron
descartados del siguiente análisis.
Tabla 1. La distribución normal de las respuestas al instrumento
No.
Preguntas / Reactivos
Media
Desviación
Sesgo
Asimetría
P1
¿Cuál es tu sexo?
1,62
,49
-,502
-1,784
P2
¿Cuál es tu edad?
2,08
,91
,089
-1,300
P3
¿Cuál es tu estatura?
1,76
,90
1,005
,146
P5
¿Qué talla de ropa eres?
1,60
,67
,668
-,598
P6
¿Qué peso tienes?
1,59
,84
1,316
,886
P7
¿Qué grado escolar cursas?
2,15
,94
-,306
-1,809
P8
¿Qué promedio tienes?
2,57
,95
-,059
-,878
R1
Evitaría acercarme a una persona alcohólica conocida
2,11
1,08
,511
-1,045
3
García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
R2
Evitaría andar sólo el 14 de febrero (día del amor y la
amistad)
2,33
1,16
,245
-1,387
R3
Evitaría besar a una persona desconocida
2,66
1,16
-,300
-1,356
R4
Evitaría burlarme de una persona que es virgen (no ha
tenido relaciones sexuales)
1,59
1,06
1,554
,812
R5
Evitaría comprar revistas que dan consejos para el
matrimonio
2,08
1,13
,561
-1,137
R6
Evitaría criticar a una pareja de novios que tienen relaciones
sexuales
1,74
1,12
1,141
-,327
R7
Evitaría criticar a una persona que tiene relaciones sexuales
sin protección
2,04
1,20
,643
-1,192
R8
Evitaría discutir con una persona que tiene relaciones
sexuales a cada rato
1,76
1,03
1,130
-,002
R9
Evitaría jugar con los sentimientos de una persona
inexperta en el noviazgo
1,73
1,01
1,162
,066
R11
Evitaría los grupos que presionan para que tenga pareja
2,32
1,22
,208
-1,556
R12
Evitaría regalar cosas para convencer a alguien que ande
conmigo
1,75
1,10
1,080
-,395
R13
Evitaría relacionarme sexualmente con una persona mayor
de edad
1,80
1,04
1,064
-,171
R14
Evitaría tener más de una pareja
2,13
1,10
,438
-1,175
R15
Evitaría tomar la misma materia con una persona que me
cae mal
1,79
1,12
1,040
-,495
R16
Evitaría ver a una persona celosa
2,45
1,26
,053
-1,655
R17
Me acercaría a una persona sobria desconocida
2,11
1,08
,511
-1,045
R18
Andaría con alguien el 14 de febrero (día del amor y la
amistad)
2,33
1,16
,245
-1,387
R19
Besaría sólo a una persona conocida
2,66
1,16
-,300
-1,356
R20
Me burlaría de una persona que es virgen (no ha tenido
relaciones sexuales)
1,59
1,06
1,554
,812
R21
Compraría revistas que dan consejos para la soledad
2,08
1,13
,561
-1,137
R22
Criticaría a una pareja
relaciones sexuales
de novios que no han tenido
1,74
1,12
1,141
-,327
R23
Criticaría a una persona que no ha tenido relaciones
2,04
1,20
,643
-1,192
4
García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
sexuales sin protección
R24
Discutiría con una persona que no ha tenido relaciones
sexuales
1,76
1,03
1,130
-,002
R25
Jugaría con los sentimientos de una persona experta en el
noviazgo
1,73
1,01
1,162
,066
R27
Buscaría una pareja para mis amigos
2,32
1,22
,208
-1,556
R28
Regalaría cosas para convencer a alguien que termine la
relación
1,75
1,10
1,080
-,395
R29
Me relacionaría sexualmente con una persona menor de
edad
1,80
1,04
1,064
-,171
R30
Tendría más de una pareja
2,13
1,10
,438
-1,175
R31
Tomaría la misma materia con una persona que me cae mal
1,79
1,12
1,040
-,495
R32
Estaría todo el tiempo con una persona que confía en lo que
le digo
2,45
1,26
,053
-1,655
Demostrada la distribución normal de las respuestas al instrumento, se procedió a realizar un
análisis factorial confirmatorio de componentes principales con rotación varimax para
seleccionar aquellos reactivos cuyas correlaciones con el factor fueran superiores a .300 (peso
factorial).
La tabla 2 muestra las correlaciones (superiores a .3000) entre cada reactivo y el factor
resultante. El primer factor referido a la evitación de violencia en el noviazgo explica el 32 por
ciento de la varianza y el segundo alude a la propensión de la violencia en el noviazgo explica el
13 por ciento. El primer factor incluye los reactivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 12, 14, 15 y 16. El segundo
factor incluye los reactivos 17, 18, 19, 27, 30 y 32
Tabla 2. La validez convergente de los factores intencionales asertivos.
No.
Reactivo
F1
r1
Evitaría jugar con los sentimientos de una persona inexperta en el noviazgo
,769
r2
Evitaría los grupos que presionan para que tenga pareja
,400
r3
Evitaría regalar cosas para convencer a alguien que ande conmigo
,703
r4
Evitaría relacionarme sexualmente con una persona mayor de edad
,735
r5
Evitaría tener más de una pareja
,501
r6
Evitaría tomar la misma materia con una persona que me cae mal
,478
F2
5
García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
r8
Evitaría acercarme a una persona alcohólica conocida
,460
r12
Evitaría burlarme de una persona que es virgen (no ha tenido relaciones
sexuales)
,728
r14
Evitaría criticar a una pareja de novios que tienen relaciones sexuales
,858
r15
Evitaría criticar a una persona que tiene relaciones sexuales sin protección
,694
r16
Evitaría discutir con una persona que tiene relaciones sexuales a cada rato
,729
r17
Me acercaría a una persona sobria desconocida
,310
r18
Andaría con alguien el 14 de febrero (día del amor y la amistad)
,699
r19
Besaría sólo a una persona conocida
,593
r27
Buscaría una pareja para mis amigos
,524
r30
Tendría más de una pareja
,355
r32
Estaría todo el tiempo con una persona que confía en lo que le digo
,654
Los reactivos 7, 9, 11, 13, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 29 y 31 fueron excluidos del siguiente análisis
por tener valores inferiores a los mínimos requeridos.
Se efectuó un análisis de confiabilidad para establecer las correlaciones entre cada reactivo y la
escala. Se consideró que una correlación superior a .60 demostraba la utilidad del instrumento
en otras muestras y contextos.
Tabla 3. La confiabilidad de los factores
Factor
Media
Desviación
Sesgo
Asimetría
Confiabilidad
Aversión a la violencia en el noviazgo
22,39
6,19
,614
,189
.7027
Propensión a la violencia en el
noviazgo
14,00
4,11
,115
-,489
.6242
Intención
noviazgo
36,39
9,64
,257
-,073
.8118
de
asertividad
en
el
La tabla 3 muestra los parámetros de normalidad y confiabilidad. Puede observarse que el
parámetro alfa de Cronbach en cada factor es superior a .60 lo cual indica su aplicabilidad en
otros contextos y homogeneidad en sus resultados.
6
García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
Resultados
Se analizaron las correlaciones entre los factores considerando el parámetro "r" de Pearson y su
nivel de significancia menor a .05
La tabla 4 muestra las correlaciones entre los factores. Pueden observarse asociaciones directas,
positivas y significativas entre cada uno de los factores lo cual sugiere una colinealidad probable
que afectaría la predicción de la intención asertiva desde otros factores implicados.
Tabla 4. Las correlaciones entre los factores.
F1
F2
Aversión a la violencia en el noviazgo (F1)
1,000
Propensión a la violencia en el noviazgo (F2)
,742***
1,000
Intención de asertividad en el noviazgo (C)
,958***
,903***
C
1,000
*nivel de significancia menor a .05; ** menor a .01; *** menor a .001
Para corroborar o en su caso descartar la hipótesis de colinealidad se procedió a efectuar un
análisis de regresión y posteriormente un análisis de covarianzas entre los factores.
Conclusión
La aversión a la violencia y la propensión de la misma pueden ser factores mediadores del efecto
de creencias, valores y percepciones en torno a las relaciones de noviazgo. Es decir, las
evaluaciones, los principios y las expectativas de los estudiantes en torno al noviazgo pueden
influir en sus intenciones asertivas y con ello transmitir sus efectos a variables intermedias como
la aversión o la propensión de la violencia.
Considerada como un sistema, la estructura intencional asertiva del noviazgo estaría
complementada por los valores, las creencias y las percepciones. Dicho sistema explicaría las
decisiones y conductas en torno al noviazgo que la sociedad, las familias y los padres esperan de
sus hijos adolescentes. Tal sistema incluiría a la aversión y la propensión de la violencia como
factores mediadores de las creencias, valores y percepciones conservadores o en su caso liberales
del contexto que priva en México.
7
García Lirios C. Psicologia.com. 2011; 15:38
http://hdl.handle.net/10401/4404
Referencias
Ajzen, I. & Fishbein, M. (1974). Factors influencing intentions and the intention behavior relation. Human Relations. 27,
1-15
Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes. 50, 179-211
Ajzen, I. (2001). Nature and operation of attitudes. Annual Review Psychology. 52, 27-58.
Ajzen, I. (2002). Attitudes. En R. Fernandez Ballesteros (Ed.), Encyclopedia of Psychological Assessment. (pp. 110-115)
London: Sage Publications.
Angosto, J. y Martínez, C. (2004). Dimensiones y determinantes de la intención de contacto hacia exogrupos. Revista
Interamericana de Psicología- 38, 181-190
Botella, M. (2004). La interacción social (pp. 139-182). En T. Ibáñez, (coord.). Introducción a la psicología social.
Barcelona: UOC
Laca, F. (2005). Actitudes y comportamientos en las situaciones de conflicto. Enseñanza e Investigación en Psicología.
10, 117-126
Montmollin, G. (1984). El cambio de actitud. En S. Moscovici (coord.). Psicología social (pp. 117-170). Ba
Cite este artículo de la siguiente forma (estilo de Vancouver):
García Lirios C. Actitudes hacia las relaciones destructivas en el noviazgo. Psicologia.com
[Internet]. 2011 [citado 22 Sep 2011];15:38. Disponible en: http://hdl.handle.net/10401/4404
8
IMPORTANTE: Algunos textos de esta ficha pueden haber sido generados partir de PDf original, puede sufrir variaciones de maquetación/interlineado, y omitir imágenes/tablas.
