PUBLICIDAD-
Autor/autores:
Marina Camacho Rubio
, Inmaculada Méndez Mateo
Fecha Publicación: 09/06/2018
Área temática:
Infantiles y de la adolescencia, Trastornos infantiles y de la adolescencia ,
Personalidad, Trastornos de la Personalidad ,
Disfunciones sexuales .
Tipo de trabajo:
Artículo de investigación
Práctica privada. Estudiante de postgrado en la Universidad Murcia.
La adolescencia es un periodo de desarrollo y crecimiento en el que se incluye el asentamiento de los rasgos de personalidad del individuo. Niños y adolescentes son vulnerables a sufrir abuso sexual infantil, más aun si no son informados en su centro educativo y si se encuentran sin redes de apoyo o en un contexto familiar desfavorable. El abuso sexual infantil puede tener graves consecuencias psicológicas y afectar al desarrollo de la personalidad. Este estudio propuso que debían existir diferencias significativas entre la personalidad de adolescentes que habían sufrido abuso sexual infantil y la personalidad de aquellos que no. Para comprobarlo se administró a ambos grupos de participantes el cuestionario de personalidad 16PF-AQP de Cattell. Los resultados revelan que los adolescentes abusados sexualmente tienen una menor Estabilidad emocional y Apertura al cambio y una mayor Ansiedad. Por lo tanto, se comprobó que existen diferencias en la personalidad de los adolescentes abusados sexualmente respecto a los no abusados. Estos datos arrojan luz sobre una cuestión poco estudiada como es la personalidad adolescente y, en concreto, de adolescentes que han sufrido abuso sexual. Además pueden ser útiles para tenerlos en cuenta en los programas psicoeducativos de intervención de esta problemática.
Palabras clave: abuso sexual infantil, personalidad, adolescencia, intervención psicoeducativa, psicología del desarrollo, educación.
La información proporcionada en el sitio web no remplaza si no que complementa la relación entre el profesional de salud y su paciente o visitante y en caso de duda debe consultar con su profesional de salud de referencia.
