Didactogenicity.

RESUMEN

Hablo sobre la didactogenicity en 6 apartados:1. Introducción.2. Muestro que, aunque muchos educadores poseen estos rasgos de personalidad, no todos los aprendices padecen las mismas consecuencias.3. Describo las características de los educadores narcisistas, las defensas principales y los riesgos para los aprendices cuando algunas instituciones aprueban a estos educadores.4. Describo diferentes tipos de pensamiento. Aunque el conocimiento es activo, existe casi un olvido universal de esta verdad.5. Describo las interacciones producidas por la ignorancia de los educadores de aprendices: transformación de activo en pasivo, tabú del pensamiento, conocimiento enciclopédico, memorias póstumas, trastornos del comportamiento, carecer de atención, hiperagresividades, etc.6. Desarrollo el concepto del doble educador y algunas ideas sobre las respectivas posiciones de educador y aprendiz.Mis comentarios concluyen con que el aprendiz necesita al educador, porque el segundo ayuda a satisfacer una parte del viaje no alcanzada en la percepción o la experiencia.