Introducción. La interacción filio-parental es un factor crítico en el desarrollo neurológico, psicológico y social de niños/adolescentes; impactando en la aparición de psicopatología internalizante/externalizante. El presente estudio explora la relación entre prácticas educativas parentales y/o estilos educativos parentales sobre conductas internalizantes/externalizantes. Además, en contexto de una limitada y contradic