Educación sexual para alumnos con retardo mental leve

RESUMEN

Esta experiencia ha sido realizada por una Médica, Pediátra y Psiquiátra Infanto Juvenil, en dos
Escuelas Especiales públicas cuyos alumnos padecen distintos tipos de Retardo Mental (Leve,
Moderado y Severo), ubicadas en dos Partidos diferentes del Gran Buenos Aires: Avellaneda y
Quilmes. Además, a ambas escuelas asisten niños provenientes de comunidades cuyas
características son el bajo nivel socioeconómico y de instrucción. Estos factores son o han sido
motivo de desnutrición actual o anterior de la mayoría de estos niños, así como también de casos
informados o no de abuso infantil, negligencia o abuso sexual.
Cabe destacar que un importante número de estas familias presenta secuelas propias de los
efectos del alcoholismo; de conductas delictivas; de otras adicciones; de familias disociadas a causa
de la muerte, abandono o prostitución de uno de los padres; o de enfermedades sociales tales como
la tuberculosis u otras enfermedades infectocontagiosas; así también como el mismo retardo
mental.
Los Talleres sobre Educación Sexual comenzaron en ambas escuelas en 1994, mostrando entre
si diferentes modos de respuesta debido a la presencia o ausencia de compromiso de los adultos del
contexto familiar y educativo, y a su estado de acuerdo o desacuerdo en relación a las necesidades e
intereses por la información sexual de parte de estos alumnos y a sus resultados positivos en sus
vidas presentes o futuras.