Autor/autores:
Thanchanok Sriwaranun, Napat Sittanomai y Vitharon Boon-yasidhi
Objetivos Investigar la relación entre el tiempo de pantalla y la gravedad de los síntomas en niños con TDAH durante el confinamiento por COVID-19. Métodos Los cuidadores de niños con TDAH de 7 a 16 años completaron el cuestionario de tiempo frente a la pantalla y las escalas de calificación de TDAH de la versión tailandesa SNAP-IV durant...
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Investigar la relación entre el tiempo de pantalla y la gravedad de los síntomas en niños con TDAH durante el confinamiento por COVID-19.
Los cuidadores de niños con TDAH de 7 a 16 años completaron el cuestionario de tiempo frente a la pantalla y las escalas de calificación de TDAH de la versión tailandesa SNAP-IV durante y después del confinamiento por la COVID-19.
Se evaluó la correlación entre el tiempo de pantalla y las puntuaciones de TDAH.
De los 90 niños matriculados, de 11, 31 ± 2, 29 años de edad, el 74, 4% eran del sexo masculino, el 64, 4% estaban en la escuela primaria y el 73% tenían pantallas electrónicas en sus dormitorios.
Después de ajustar con otros factores, el tiempo recreativo frente a la pantalla, tanto los días de semana como los fines de semana, se correlacionó positivamente con las puntuaciones de TDAH (tanto las puntuaciones de falta de atención como las de hiperactividad/impulsividad).
Estudiar el tiempo de pantalla, por otro lado, no se asoció con la gravedad de los síntomas del TDAH.
En comparación con durante el confinamiento, el tiempo de estudio frente a la pantalla disminuyó después del confinamiento, pero el tiempo de pantalla recreativo y las puntuaciones de TDAH no cambiaron.
El aumento del tiempo de pantalla recreativa se asoció con el empeoramiento de los síntomas del TDAH.
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