Autor/autores:
Xingna Qin ,Tessa Kaufman ,Lydia Laninga-Wijnen ,Ping Ren...(et.al)
Aunque los síntomas depresivos tienden a aumentar en la adolescencia temprana, las trayectorias de estos síntomas pueden variar mucho. Este estudio longitudinal investigó hasta qué punto las distintas trayectorias de desarrollo de los síntomas depresivos fueron predichas por el rendimiento académico de los adolescentes y las prácticas parentales per...
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Aunque los síntomas depresivos tienden a aumentar en la adolescencia temprana, las trayectorias de estos síntomas pueden variar mucho. Este estudio longitudinal investigó hasta qué punto las distintas trayectorias de desarrollo de los síntomas depresivos fueron predichas por el rendimiento académico de los adolescentes y las prácticas parentales percibidas en una muestra de jóvenes adolescentes chinos ( N = 2. 576).
Los resultados mostraron cuatro perfiles de trayectoria de síntomas depresivos: baja estable (75%), baja en aumento (11%), alta estabilidad (9%) y alta disminución (5%). Los adolescentes con alto rendimiento académico tenían más probabilidades de ser clasificados en los perfiles de baja estabilidad, bajo aumento y alta disminución que en el perfil de síntomas depresivos de alta estabilidad. Además, los estudiantes que percibieron un mayor apoyo a la autonomía de los padrestenían más probabilidades de estar en los perfiles de estabilidad baja y de crecimiento bajo que en el perfil de estabilidad alta, mientras que los adolescentes que percibían un mayor control psicológico de los padres tenían mayores probabilidades de estar en el perfil de baja estabilidad en lugar de en el perfil de baja estabilidad.
La participación educativa de los padres no estuvo relacionada con las trayectorias de los síntomas depresivos de los estudiantes. En resumen, los adolescentes chinos con mayor rendimiento académico y que percibían más apoyo a la autonomía de los padres y menos control psicológico, tenían un riesgo menor de experimentar síntomas depresivos.
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