Autor/autores:
Malvika Godara, Alvaro Sanchez-Lopez, RudiDe Raedt...(et.al)
El sesgo de atención a la información negativa, es decir, las dificultades para desconectarse de los estímulos negativos, se considera uno de los mecanismos centrales involucrados en el inicio y mantenimiento de la depresión. Sin embargo, los procedimientos actuales de capacitación en atención destinados a reducir este sesgo han mostrado un éxito ...
Estás viendo una versión reducida de este contenido.
Para consultar la información completa debes registrarte gratuitamente.
Tan sólo te llevará unos segundos.
Y si ya estás registrado inicia sesión pulsando aquí.
El sesgo de atención a la información negativa, es decir, las dificultades para desconectarse de los estímulos negativos, se considera uno de los mecanismos centrales involucrados en el inicio y mantenimiento de la depresión.
Sin embargo, los procedimientos actuales de capacitación en atención destinados a reducir este sesgo han mostrado un éxito limitado. Además de las preocupaciones de confiabilidad y validez generadas por el uso del paradigma de la sonda de punto en estos procedimientos, un factor importante es la consideración limitada de las influencias motivacionales en el uso del entrenamiento de atención.
Por lo tanto, en el estudio actual examinamos si los estímulos de meta, reforzados con la recompensa musical, pueden modular la atención para obtener información negativa en individuos disfóricos.
Utilizando una nueva tarea de atención que mide la desconexión de la mirada de los rostros negativos, descubrimos que los individuos disfóricos mostraron mayores dificultades para desconectar la mirada de lo negativo y dirigirlo hacia estímulos neutros estándar, en comparación con los no disfóricos. Sin embargo, cuando se utilizaron estímulos de objetivos reforzados con recompensas, los individuos disfóricos fueron tan rápidos como los no disfóricos en desvincular la atención de los estímulos negativos para participar con los estímulos relacionados con los objetivos.
Estos resultados proporcionan evidencia preliminar del papel modulador de los objetivos reforzados con música en el sistema de atención de las personas deprimidas, y resaltan cómo se pueden incorporar los objetivos reforzados con música en los procedimientos actuales de capacitación de atención para mejorar los resultados.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://www.sciencedirect.com
Goldberg y Stephen M. Stahl. Prologo de Alan F. Schatzberg. Durante las últimas cuatro décadas, l...
COMPRAR AQUÍ
Inicio: 07/08/2024 |Precio: 80€
Ver curso
