Resumen

Fundamento y objetivo: una de las quejas más frecuentes entre la población anciana son los fallos en la memoria cotidiana. El objetivo del presente trabajo es analizar los efectos de un programa de estimulación cognitiva e inteligencia emocional para mayores sobre la memoria cotidiana. Material y método: en un grupo de 28 sujetos, mayores de 55 años, se aplicó el Cuestionario de fallos en la memoria cotidiana (MFE), antes y después de participar en el programa de entrenamiento. Resultados: tras 20 sesiones, se constató una mejora (puntuaciones medias más bajas en fallos de memoria) en cada uno de los factores (recuerdo de actividades, reconocimiento y monitorización de la comunicación), así como en la puntuación global del MFE. Conclusiones: en general, los resultados en quejas subjetivas de memoria son positivos con respecto a las puntuaciones obtenidas antes de las sesiones. No obstante, se espera que con la implementación del resto de sesiones, estas mejoras resulten significativas. Para la segunda fase de implementación del programa, se han incorporado nuevos contenidos y actividades, para seguir trabajando en línea con estos resultados.

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