Autor/autores:
Georgios P D Argyropoulos, Carola Dell’Acqua, Emily Butler...(et.al)
Un debate central en la neurociencia de sistemas de la memoria se refiere a si las diferentes estructuras del lóbulo temporal medial (MTL) soportan diferentes procesos en la memoria de reconocimiento. Usando dos paradigmas de memoria de reconocimiento, probamos un paciente raro (MH) con una lesión perirrinal que parecía no afectar el hipocampo. De acuerdo con un caso anterior...
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Un debate central en la neurociencia de sistemas de la memoria se refiere a si las diferentes estructuras del lóbulo temporal medial (MTL) soportan diferentes procesos en la memoria de reconocimiento.
Usando dos paradigmas de memoria de reconocimiento, probamos un paciente raro (MH) con una lesión perirrinal que parecía no afectar el hipocampo. De acuerdo con un caso anterior similar, MH mostró una familiaridad deteriorada y un recuerdo conservado. Cuando se comparó con pacientes con lesiones hipocampales que parecían afectar la corteza perirrinal, MH mostró un mayor deterioro en la familiaridad y menos en el recuerdo. Sin embargo, los pacientes con hipocampo también mostraron una familiaridad deteriorada en comparación con los controles sanos.
Sin embargo, al reemplazar esta categorización tradicional de pacientes con análisis que relacionan el rendimiento de la memoria con medidas continuas de daño entre pacientes, el volumen del hipocampo predijo de forma única el recuerdo, mientras que el volumen parahipocampal, en lugar de perirrinal, predijo de forma única la familiaridad.
Consideramos si el deterioro de la familiaridad en MH y nuestros pacientes con lesiones del hipocampo surge del daño "subumbral" en la corteza parahipocampal (PHC).
Nuestros datos brindan el apoyo neuropsicológico más convincente hasta el momento para los modelos de memoria de reconocimiento de proceso dual, en los que el recuerdo y la familiaridad dependen de diferentes estructuras MTL y pueden respaldar un papel de la APS en la familiaridad.
Nuestro estudio destaca el valor de complementar los estudios de casos únicos con exámenes de relaciones continuas entre el cerebro y el comportamiento en grupos de pacientes más grandes.
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