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Las dimensiones de las atribuciones cálidas de los padres diferencian los subtipos de problemas de conducta en los niños pequeños

  • Autor/autores: Silvana Kaouar, Georgette E. Fleming, Bryan Neo...(et.al)



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Artículo | 08/03/2024

Se ha avanzado en la comprensión de la psicopatología del desarrollo de los problemas de conducta infantil (CP) mediante la diferenciación de subtipos basados ​​en niveles de problemas de internalización (INT) y/o rasgos insensibles e inemocionales (CU) (es decir, baja empatía/culpa, poca motivación, superficial/deficiente).  El presente estudio ...

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Se ha avanzado en la comprensión de la psicopatología del desarrollo de los problemas de conducta infantil (CP) mediante la diferenciación de subtipos basados ​​en niveles de problemas de internalización (INT) y/o rasgos insensibles e inemocionales (CU) (es decir, baja empatía/culpa, poca motivación, superficial/deficiente). 


El presente estudio buscó dilucidar inconsistencias previas en el papel de los subcomponentes de crianza cálida/positiva y dura/negativa en la PC al diferenciar subtipos sobre la base de los rasgos INT y CU.


Los padres de 135 niños pequeños ( edad M = 4, 21 años, DE  = 1, 29) remitidos a clínicas especializadas para el tratamiento de la parálisis cerebral completaron medidas de crianza previas al tratamiento y calificaron los niveles de rasgos de parálisis cerebral, INT y CU de sus hijos.


Los resultados de las comparaciones planificadas revelaron que las madres de niños clasificados como variantes secundarias de CU (CU alta/INT alta) informaron menos atribuciones cálidas en general hacia su hijo, en comparación con los niños solo con PC (CU baja).


También informaron una relación diádica más negativa caracterizada por sentimientos de ira/hostilidad, evitación activa y/o deseo de hacer daño a su hijo en relación con las variantes primarias de CU (CU alta/INT baja). 


Los subtipos no se diferenciaron en las conductas parentales positivas y negativas observadas, lo que indica una desconexión entre las conductas parentales y las cogniciones de las madres de niños con altos rasgos CU.


Los hallazgos se discuten en relación con sus implicaciones teóricas y prácticas, y como guía para futuras investigaciones.


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