Autor/autores:
Stian Orm ,Jeffrey J. Wood ,Ingrid Nesdal Fósforo...(et.al)
Los jóvenes neurodivergentes, incluidos aquellos diagnosticados con autismo y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), a menudo experimentan niveles elevados de síntomas de ansiedad y depresión, que pueden obstaculizar significativamente su funcionamiento adaptativo y bienestar general. Comprender la interacción dinámica entre e...
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Los jóvenes neurodivergentes, incluidos aquellos diagnosticados con autismo y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), a menudo experimentan niveles elevados de síntomas de ansiedad y depresión, que pueden obstaculizar significativamente su funcionamiento adaptativo y bienestar general.
Comprender la interacción dinámica entre estos síntomas es crucial, sin embargo, sigue existiendo una brecha significativa en nuestro conocimiento sobre cómo la ansiedad y la depresión están interconectadas dentro de esta población. Este estudio tiene como objetivo investigar si la relación entre los síntomas de ansiedad y depresión en jóvenes neurodiversos es unidireccional o bidireccional.
Para explorar esto, realizamos un estudio longitudinal evaluando los síntomas de ansiedad y depresión autoinformados entre 173 jóvenes. Los participantes tenían una edad base de 11. 7 años (DE = 2. 1) e incluían el 64% de varones y el 36% de mujeres. Nuestra muestra diversa comprendía 38 jóvenes autistas, 85 jóvenes diagnosticados con TDAH y 50 jóvenes neurotípicos, proporcionando una perspectiva amplia sobre las experiencias neurodivergentes. Las evaluaciones se realizaron en tres puntos de tiempo: al inicio (T1), en un seguimiento de 2 años (T2, con una tasa de retención del 97%), y un seguimiento de 10 años (T3, con una tasa de retención del 73%).
Para analizar los datos, utilizamos modelos de paneles con retardo cruzado que nos permitieron examinar la precedencia temporal entre los síntomas de ansiedad y depresión. Nuestros hallazgos revelaron que en jóvenes neurodivergentes, niveles más altos de síntomas de ansiedad en T1 y T2 predecían síntomas depresivos más severos en las evaluaciones subsiguientes (T2 y T3). Esta relación persistió incluso después de controlar los efectos autorregresivos de los síntomas depresivos, sugiriendo una influencia direccional de la ansiedad sobre la depresión.
Estos resultados están en línea con un modelo prodromal, sugiriendo que los síntomas de ansiedad pueden actuar como un precursor de los síntomas depresivos, potencialmente presagiando su emergencia a medida que los jóvenes neurodivergentes se desarrollan. Este patrón destaca la posibilidad de que las intervenciones tempranas dirigidas a la ansiedad no solo alivien los síntomas inmediatos, sino que también reduzcan el riesgo de depresión subsiguiente.
Las implicaciones de estos hallazgos son sustanciales, subrayando la necesidad de intervenciones tempranas y específicas que aborden los síntomas de ansiedad entre las poblaciones neurodivergentes, particularmente en jóvenes con autismo y TDAH. Al intervenir temprano, los clínicos y cuidadores podrían prevenir la progresión hacia estados depresivos más severos, mejorando así los resultados a largo plazo y mejorando la calidad de vida.
En conclusión, este estudio contribuye a una comprensión más profunda de las complejas relaciones entre los síntomas de ansiedad y depresión en jóvenes neurodivergentes. Destaca el papel crítico de la detección temprana y la intervención para mitigar los efectos adversos de estos desafíos de salud mental, abriendo camino para estrategias de apoyo más efectivas y una mejor comprensión de la neurodiversidad en salud mental.
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