Autor/autores:
Barbara C.
El conocimiento del mundo es fundamental para el pensamiento humano y la capacidad para navegar por el mundo, y se ha acumulado una gran literatura sobre la neurociencia de la memoria semántica. Quizá te interese: Predictores de la comprensión lectora en niños y adolescentes: El papel de la edad, el sexo y las funciones ejecutivas Debido a que el lenguaje es ...
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El conocimiento del mundo es fundamental para el pensamiento humano y la capacidad para navegar por el mundo, y se ha acumulado una gran literatura sobre la neurociencia de la memoria semántica.
Debido a que el lenguaje es una de las interfaces más importantes entre el mundo privado del pensamiento y otras personas, los investigadores a menudo aprovechan la memoria semántica a través de tareas basadas en palabras.
Pero este enfoque no reconoce las distinciones cruciales entre el significado de las palabras y el conocimiento no lingüístico de propósito general.
Este artículo discutirá la relación entre las palabras y las representaciones no lingüísticas, basándose en parte en la evidencia sobre la diversidad léxica interlingüística. Se argumentará que se necesita una consideración más matizada de la interfaz lenguaje-pensamiento en la neurociencia de los conceptos.
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