Autor/autores:
Beele G, Liesong P, Bojanowski S...(et.al)
La terapia de exposición a la realidad virtual (TRV) ha emergido como una estrategia de tratamiento innovadora y eficaz para los trastornos de ansiedad en adultos, ofreciendo un entorno controlado y seguro para la exposición gradual a los estímulos que provocan miedo. S in embargo, la investigación sobre su aplicación en adolescentes, un grupo vulnerable con nec...
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La terapia de exposición a la realidad virtual (TRV) ha emergido como una estrategia de tratamiento innovadora y eficaz para los trastornos de ansiedad en adultos, ofreciendo un entorno controlado y seguro para la exposición gradual a los estímulos que provocan miedo. S
in embargo, la investigación sobre su aplicación en adolescentes, un grupo vulnerable con necesidades específicas de intervención, sigue siendo limitada. Este vacío en la literatura destaca la necesidad de explorar el potencial de la TRV para abordar problemas como la ansiedad escolar y social en esta población, factores que pueden afectar significativamente su desarrollo académico, social y emocional
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad de la TRV en adolescentes con ansiedad escolar y social. Además, se buscó analizar cómo la sensación de "presencia", definida como la percepción subjetiva de estar realmente en el entorno virtual, se relaciona con la respuesta al tratamiento.
Este enfoque permitió investigar tanto los efectos terapéuticos de la TRV como los mecanismos que pueden potenciar su eficacia.
Se llevó a cabo un estudio piloto con la participación de diez adolescentes de entre 14 y 17 años diagnosticados con ansiedad escolar. Los participantes asistieron a cinco sesiones de terapia de exposición en un entorno virtual que simulaba situaciones escolares comunes. Durante cada sesión, se midieron la ansiedad estado mediante autoinformes, la frecuencia cardíaca como indicador de activación autónoma y la sensación de presencia. Además, se evaluaron la ansiedad social y escolar como rasgo antes y después del tratamiento.
Los hallazgos mostraron reducciones significativas en la ansiedad estado (η² = 0, 74) y en los síntomas de ansiedad social (d = 0, 82) tras las sesiones de TRV.
Aunque no se observaron cambios significativos en la activación autónoma, se detectó una tendencia hacia la disminución de la ansiedad escolar como rasgo.
Un hallazgo clave fue la correlación positiva entre la sensación de presencia y la efectividad del tratamiento, lo que sugiere que la inmersión subjetiva es un factor relevante en el proceso terapéutico.
Este estudio proporciona evidencia preliminar sobre la viabilidad y eficacia de la TRV para tratar la ansiedad en adolescentes. Los resultados subrayan la importancia de la presencia en los entornos virtuales como un componente crítico para optimizar los beneficios terapéuticos. Se requieren investigaciones futuras con muestras más amplias para confirmar estos hallazgos y explorar estrategias para maximizar el impacto de esta prometedora intervención.
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