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Actualidad y Artículos | Neurocognitivos, Trastornos neurocognitivos   Seguir 25

Artículo | 23/07/2018

Cuidados terapéuticos en la atención de la demencia: ¿deberían los psicólogos enseñar mentiras terapéuticas?

  • Autor/autores: Ian A. James y Roberta Caiazza



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Las mentiras terapéuticas son estrategias de comunicación frecuentemente utilizadas, a menudo empleadas cuando la persona con demencia no comparte la misma realidad que el cuidador (James y Jackman, 2017; Tuckett 2004; Blum, 1994). Su uso es complejo y controvertido, y se han producido varios protocolos para guiar su uso (Mental Health Foundation, 2016). El estudio examinó la ...

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Las mentiras terapéuticas son estrategias de comunicación frecuentemente utilizadas, a menudo empleadas cuando la persona con demencia no comparte la misma realidad que el cuidador (James y Jackman, 2017; Tuckett 2004; Blum, 1994). Su uso es complejo y controvertido, y se han producido varios protocolos para guiar su uso (Mental Health Foundation, 2016). El estudio examinó la perspectiva de los médicos sobre el uso de mentiras terapéuticas en su práctica diaria y sus funciones para fomentar el uso adecuado de dicha estrategia de comunicación. Este proyecto tomó como muestra los puntos de vista de los médicos, principalmente psicólogos, antes y después de asistir a un taller sobre comunicación en el cuidado de la demencia; se les preguntó si los psicólogos deberían tener un rol en enseñar a otros a mentir más efectivamente.
Se descubrió que después de una discusión exhaustiva sobre el uso de mentiras, los médicos reconocieron que mintieron más de lo que originalmente habían pensado, y también fueron significativamente más partidarios de tener un rol en enseñar a otros a mentir efectivamente.
Los médicos, principalmente psicólogos, aumentaron su apoyo en el uso de la mentira terapéutica. Consideraron que otros se beneficiarían de que los psicólogos supervisaran cómo mentir efectivamente.


Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://www.cambridge.org

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