Una revisión sistemática de estudios de métodos mixtos publicados en seis revistas de psicología escolar

Los diseños de métodos mixtos (MM) han ganado más reconocimiento en psicología en los últimos años debido a las fortalezas complementarias de integrar enfoques cuantitativos y cualitativos. Los elementos centrales de un diseño de MM pueden ser particularmente útiles en el campo de la psicología escolar, donde se valoran tanto las gene...