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Cerrar la brecha: aumentar la conciencia y la competencia médica transgénero de los profesionales médicos a través de la educación dirigida por farmacéuticos

  • Autor/autores: Ardsley P. Congdon, III, Kathryn Tiene, Cristofer Price...(et.al)



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Artículo | 31/03/2021

Los pacientes transgénero tienen necesidades y factores de riesgo específicos de cada población. Las encuestas a nivel nacional de los administradores de escuelas profesionales de la salud indican una brecha en la cobertura del contenido de salud de lesbianas, gays, bisexuales y transgénero en sus planes de estudio. Para abordar esta brecha, se presentó un semina...

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Los pacientes transgénero tienen necesidades y factores de riesgo específicos de cada población. Las encuestas a nivel nacional de los administradores de escuelas profesionales de la salud indican una brecha en la cobertura del contenido de salud de lesbianas, gays, bisexuales y transgénero en sus planes de estudio. Para abordar esta brecha, se presentó un seminario centrado en la atención de la salud transgénero desarrollado por farmacéuticos para profesionales médicos, aprendices y estudiantes, acompañado de una escala de evaluación educativa novedosa.

El seminario fue presentado por un residente de farmacia psiquiátrica a profesionales de la salud y aprendices en varios entornos. Los temas tratados durante el seminario incluyeron terminología, criterios de diagnóstico y prevalencia de disforia de género, tratamiento no hormonal, terapia hormonal de afirmación de género y otras consideraciones. La escala de Evaluación de Educación para la Salud Trans * (THEES) se desarrolló para evaluar la competencia autopercibida de los participantes con respecto al cuidado de pacientes que son transgénero inmediatamente antes y después de asistir a un seminario. Los puntajes totales de la escala se compararon antes y después del seminario utilizando una prueba t de medidas repetidas , y las pruebas de signos con corrección de Bonferroni se utilizaron para los ítems de la escala individual. Se examinaron las propiedades psicométricas de esta escala.

Se impartieron cinco seminarios y se completaron un total de 100 escalas por parte de trabajadores y estudiantes asociados a la salud. La mayoría de los participantes pertenecían a profesiones farmacéuticas o médicas. Asistir a 1 seminario mejoró significativamente las puntuaciones de los ítems individuales y totales de THEES ( p  <0, 001). Además, el 90% de los participantes sintieron que el seminario era directamente aplicable a su práctica y el 84% se sintió más seguro al brindar atención a los pacientes transgénero.

Una sola sesión educativa centrada en la salud trans, dirigida por un farmacéutico, mejoró significativamente el nivel de confianza y la competencia autopercibida del personal asociado al cuidado de la salud según lo medido por THEES.


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