Autor/autores:
Jessica L Muller, Lucas Tomlin, Sonia Marzo...(et.al)
Objetivo Los programas de salud online enfocados en los jóvenes a menudo incluyen módulos para padres, que equipan a los padres con habilidades para ayudar a sus hijos a mejorar su salud, junto con contenido específico para jóvenes. B RAVE Self-Help, un programa basado en evidencia diseñado para niños y adolescentes con signos tempranos de ansiedad, es u...
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Los programas de salud online enfocados en los jóvenes a menudo incluyen módulos para padres, que equipan a los padres con habilidades para ayudar a sus hijos a mejorar su salud, junto con contenido específico para jóvenes. B
RAVE Self-Help, un programa basado en evidencia diseñado para niños y adolescentes con signos tempranos de ansiedad, es un programa australiano popular que incluye seis módulos para padres.
A pesar de su popularidad y eficacia comprobada, BRAVE Self-Help comparte el mismo desafío que muchos programas de autoayuda en línea: el bajo compromiso de los participantes.
Usando a los padres registrados en BRAVE Self-Help como participantes "ricos en información", exploramos
(a) los factores que influyeron en la participación de los padres en los programas de salud en línea y
(b) sus recomendaciones para mejorar la participación de los padres.
Realizamos entrevistas semiestructuradas con 14 padres registrados en BRAVE Self-Help. Los datos fueron analizados a través del análisis temático reflexivo.
Los factores sociales, familiares y relacionados con el programa impulsaron la participación y las recomendaciones del programa por parte de los padres.
Los subtemas familiares incluyeron dificultades con la participación en el programa debido a prioridades contrapuestas, percepciones de que la gravedad de la condición influyó en la participación y sentimientos de que el conocimiento de salud adquirido previamente redujo la motivación para participar. Los subtemas del programa incluyeron la utilidad percibida y la facilidad de uso.
Los diseñadores de programas podrían centrarse en los sistemas de apoyo, incluir opciones de entrega flexibles y utilizar procesos de diseño iterativos para mejorar la participación de los padres.
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