Objetivo
La presente investigación investiga las relaciones directas entre los valores profesionales, la eficacia profesional y el compromiso profesional entre los maestros de escuela primaria.
Se explora el papel mediador de la eficacia profesional en la relación entre valores y compromiso, es decir, si una mayor adopción de valores profesionales conduce a una mayor eficacia profesional, que a su vez conduce a un mayor compromiso profesional.
Método
En la investigación se utilizó un diseño correlacional. Los datos de la encuesta se recopilaron de 370 maestros de escuela primaria en la ciudad de Gaziantep, Turquía. Los datos de la investigación fueron recolectados a través de cuestionarios de autoinforme que evaluaron las variables de la investigación. Los datos se analizaron mediante análisis factorial confirmatorio, modelos de ecuaciones estructurales y el método de arranque.
Resultados
Los resultados mostraron asociaciones positivas directas entre las variables de investigación y un papel mediador parcial de la eficacia entre los valores y el compromiso. Si bien una mayor adopción de valores profesionales condujo directamente a un mayor compromiso profesional, también predijo aumentos en la eficacia profesional y, a su vez, aumentó indirectamente el compromiso de los docentes.
Conclusiones
Los docentes que adoptan valores profesionales con más fuerza tienen más probabilidades de demostrar eficacia en su profesión, lo que, a su vez, mejora su compromiso profesional. Estos resultados arrojan luz sobre cómo aumentar la participación de los docentes.
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