Autor/autores:
Andrés Martínez, Kelly O´Connor, Susan Mc Mahon...(et.al)
El acoso es un problema de salud pública que justifica respuestas a nivel de políticas. Con este fin, los estados están promulgando políticas contra el acoso escolar que exigen que las escuelas incluyan a los padres. El estudio actual examina los desafíos relacionados con los padres a medida que las escuelas implementan la legislación antiacoso recienteme...
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El acoso es un problema de salud pública que justifica respuestas a nivel de políticas. Con este fin, los estados están promulgando políticas contra el acoso escolar que exigen que las escuelas incluyan a los padres.
El estudio actual examina los desafíos relacionados con los padres a medida que las escuelas implementan la legislación antiacoso recientemente enmendada en Connecticut. Los datos del personal escolar se analizaron a partir de 24 entrevistas semiestructuradas y respuestas de encuestas cualitativas en 300 escuelas.
Utilizamos técnicas de codificación inductivas para sintetizar datos en temas más amplios. Del análisis cualitativo surgieron cuatro desafíos principales para implementar políticas antiacoso:
(1) desafíos para la participación de los padres,
(2) interpretación de la palabra "acoso",
(3) respuestas afectivas de los padres y
(4) normas conflictivas en el hogar y la escuela.
Las leyes estatales contra el acoso exigen una mayor participación de los padres, pero las escuelas a menudo no incluyen completamente a los padres. Un mayor enfoque en el desarrollo de un clima escolar positivo y una cultura de participación de los padres puede facilitar la implementación de leyes contra el acoso escolar y garantizar la seguridad de los niños.
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