Autor/autores:
Amir Hossein Goudarzian; Masoumeh Bagheri Nesami; Parisa Sedghi...(et.al)
El objetivo de este estudio fue determinar el efecto del entrenamiento de autocuidado en la inteligencia emocional de estudiantes de enfermería. Este estudio cuasi experimental se realizó en estudiantes de enfermería de la Universidad de Ciencias Médicas de Mazandaran en 2016. Las materias (60 estudiantes) que se recolectaron con el método de muestreo aleatorio s...
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El objetivo de este estudio fue determinar el efecto del entrenamiento de autocuidado en la inteligencia emocional de estudiantes de enfermería. Este estudio cuasi experimental se realizó en estudiantes de enfermería de la Universidad de Ciencias Médicas de Mazandaran en 2016. Las materias (60 estudiantes) que se recolectaron con el método de muestreo aleatorio se dividieron en grupos experimentales y de control, y luego, se enseñaron comportamientos de autocuidado a los estudiantes del grupo experimental en 12 sesiones usando una lista de verificación. Los sujetos del grupo de control no fueron enseñados. La inteligencia emocional se midió utilizando el cuestionario estándar de Bradberry y Greaves antes y después de la intervención. Los puntajes de inteligencia emocional de los estudiantes en el grupo experimental mostraron cambios positivos y significativos entre antes (75.33 ± 7.23) y después (125.70 ± 7.79) de entrenamiento (P <0.001). También la prueba t muestra un cambio significativo en el control (78.73 ± 6.54) y en los grupos experimentales (125.70 ± 7.79), después del entrenamiento (P <0.001). Se recomienda que se organicen programas especiales para mejorar la inteligencia emocional de los estudiantes que mejoran la probabilidad de éxito en la vida.
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