Autor/autores:
Lee S, Kwon S y Ahn J
Este estudio tuvo como objetivo verificar los efectos del modelo de roles en la autoeficacia y el estado de flujo de los atletas adolescentes. Los sujetos eran atletas de secundaria y preparatoria registrados en el Comité Olímpico y Deportivo de Corea. A partir de los datos recolectados, se realizó estadística descriptiva, análisis factorial confirmatorio, an&aa...
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Este estudio tuvo como objetivo verificar los efectos del modelo de roles en la autoeficacia y el estado de flujo de los atletas adolescentes.
Los sujetos eran atletas de secundaria y preparatoria registrados en el Comité Olímpico y Deportivo de Corea. A partir de los datos recolectados, se realizó estadística descriptiva, análisis factorial confirmatorio, análisis de correlación y análisis del modelo de ecuación estructural. Para verificar los efectos mediadores de la autoeficacia en la relación entre el modelado y el estado de flujo, se realizó un análisis de modelado de ecuaciones estructurales.
Los efectos directos del modelado de atletas adolescentes sobre el estado de flujo ( β = 0. 416, B = 0. 244, p <0. 01) y la autoeficacia ( β = 0. 479, B = 0. 500, p<0. 01) fueron todos significativos, y los efectos directos de la autoeficacia sobre el estado de flujo ( β = 0. 404, B = 0. 227, p <0. 01) también fueron significativos.
Además, se confirmó que el efecto indirecto del modelado sobre el estado de flujo ( β = 0. 194, B = 0. 114, p <0. 01) fue significativo, y que los efectos parciales mediados de la autoeficacia fueron significativos. Por lo tanto, confirmamos que cuando un atleta adolescente usa el modelado a través de un modelo a seguir, su autoeficacia aumenta, lo que a su vez tiene un efecto positivo en la capacidad de lograr un estado de flujo.
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