Autor/autores:
Younyoung Choi t Joo Yeon Shin
El sentido de la vida (MIL) ha sido ampliamente reconocido como un sello distintivo del bienestar psicológico y el desarrollo positivo de la juventud. El objetivo de este estudio fue validar la versión coreana del cuestionario sobre el significado de la vida en los niños (K-MIL-CQ) utilizando el marco sugerido por los Estándares para pruebas educativas y psicoló...
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El sentido de la vida (MIL) ha sido ampliamente reconocido como un sello distintivo del bienestar psicológico y el desarrollo positivo de la juventud.
El objetivo de este estudio fue validar la versión coreana del cuestionario sobre el significado de la vida en los niños (K-MIL-CQ) utilizando el marco sugerido por los Estándares para pruebas educativas y psicológicas.
Los datos se obtuvieron de 277 alumnos de quinto grado de 10 a 11 años en tres escuelas primarias en Seúl y Gyeonggi a través de una encuesta de papel y lápiz (55, 2% niños). Tradujimos el MIL-CQ (Shoshani & Russo-Netzer, 2017), una medida de autoinforme de 21 ítems desarrollada en base al "triángulo del significado" de Frankl (1959), al coreano.
También se evaluaron medidas de bienestar psicológico. Se recogieron datos de validez y fiabilidad.
(1) El contenido de los dominios y los ítems fue apropiado para medir la MIL entre los niños.
(2) Se extrajo un modelo de tres factores que consiste en trayectorias de actitud, creatividad y experiencia a través del análisis factorial exploratorio, y un modelo jerárquico de tres factores que incluye actitud, creatividad y experiencia como factores de primer orden y AMI como factor de segundo orden. factor fue confirmado a través de análisis factorial confirmatorio.
(3) Los niveles más altos de MIL se relacionaron con niveles más altos de satisfacción con la vida, autoestima, afectividad positiva y niveles más bajos de afectividad negativa.
(4) Todas las estadísticas de ajuste de ítems fueron aceptables según el modelo de Rasch.
(5) El análisis de la invariancia de medición de cada ítem mostró que las respuestas a un ítem variaban según el género, lo que sugiere que ítems adicionales podrían facilitar una mejor medición de MIL en niños.
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