Autor/autores:
Estefanía larga, Roberto J. Volpe y Amy M. Briesch
La importancia del conocimiento del sonido de las letras (LSK) como precursor de las habilidades de alfabetización posteriores ha sido bien documentada. Dado que los aprendices del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés), o los estudiantes que primero adquirieron un idioma que no sea el inglés, continúan teniendo un rendimiento inferior en lectura en compar...
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La importancia del conocimiento del sonido de las letras (LSK) como precursor de las habilidades de alfabetización posteriores ha sido bien documentada. Dado que los aprendices del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés), o los estudiantes que primero adquirieron un idioma que no sea el inglés, continúan teniendo un rendimiento inferior en lectura en comparación con sus compañeros de habla inglesa, corren un riesgo particular de tener dificultades académicas y de lectura.
El estudio actual examina la utilidad y la aceptabilidad de enseñar los sonidos de las letras a cuatro niños en edad preescolar ELL a través de una herramienta de ensayo incremental basada en software (Tutoring Buddy).
Todos los estudiantes demostraron aumentos en LSK, con tamaños de efecto grandes derivados del porcentaje de todos los análisis de datos que no se superponen. También se observaron aumentos en la generalización de los sonidos de las letras por parte de los estudiantes a las medidas de fluidez de los sonidos de las letras y fluidez de las palabras sin sentido, lo que se manifiesta por tamaños de efecto pequeños a grandes.
Los tamaños de efecto grandes generados para las medidas de fluidez de palabras reales indicaron que todos los estudiantes pudieron aplicar LSK para decodificar palabras reales de consonante-vocal-consonante.
Todos los estudiantes calificaron a Tutoring Buddy como útil para el aprendizaje de los sonidos de las letras, y variaron en lo agradable que les resultó la intervención.
En general, los resultados respaldan el uso de Tutoring Buddy como un método efectivo y aceptable para enseñar los sonidos de las letras a los jóvenes ELL.
Se discuten las implicaciones para los profesionales escolares que trabajan con ELL y las direcciones futuras para la investigación. los resultados respaldan el uso de Tutoring Buddy como un método eficaz y aceptable para enseñar los sonidos de las letras a los jóvenes ELL.
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