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Inteligencia emocional y su papel en el ajuste psicológico en la adolescencia.

  • Autor/autores: Lidia Cobos-Sánchez; Juan M. Flujas-Contreras; Inmaculada Gómez-Becerra

    ,Artículo,Psicología,Psicología educativa y del desarrollo,


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Artículo | 14/02/2017
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bjetivo del presente trabajo es analizar el papel de la inteligencia emocional y diferentes aspectos psicológicos en el contexto escolar. Se compara factores psico-sociales en un centro en zona de riesgo social frente a un centro en zona normativa, en los que 211 adolescentes españoles con una edad media de 13 años. Se empleó el Emotional Intelligence Inventory: Young Version de Bar-On (EQi:YV) y el Autoinforme de Personalidad para adolescentes del sistema de evaluación (BASC). Se encontraron diferencias en la prevalencia de los problemas  conductuales según el contexto escolar y según los niveles de inteligencia emocional. Además, se encontraron correlaciones positivas entre el ajuste psicológico y todas las escalas del EQi:YV. Los modelos de regresión múltiple obtenidos destacan la influencia del estado de ánimo y la relación de con los padres como factores para el ajuste psicológico y la inteligencia emocional.

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Palabras clave: Inteligencia emocional, Ajuste psicológico, Contexto escolar, Adolescencia

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