Autor/autores:
Manuel Bohn, Gregor Kachel y Michael Tomasello
Se desconoce cómo surgieron los más de 6, 000 idiomas naturales del mundo. Sin embargo, recientemente han surgido nuevos lenguajes de señas entre las personas sordas reunidas en una comunidad, que ofrecen información sobre la dinámica de la evolución del lenguaje. Sin embargo, documentar la aparición de estos idiomas ha consistido principalmente en ...
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Se desconoce cómo surgieron los más de 6, 000 idiomas naturales del mundo. Sin embargo, recientemente han surgido nuevos lenguajes de señas entre las personas sordas reunidas en una comunidad, que ofrecen información sobre la dinámica de la evolución del lenguaje. Sin embargo, documentar la aparición de estos idiomas ha consistido principalmente en estudiar el producto final; el proceso por el cual los signos ad hoc se transforman en un sistema de comunicación estructurado no se ha observado directamente.
Aquí mostramos cómo los niños pequeños crean nuevos sistemas de comunicación que exhiben características centrales de los lenguajes naturales en menos de 30 minutos.
En un entorno controlado, bloqueamos la posibilidad de usar el lenguaje hablado. Para comunicar mensajes novedosos, incluidos conceptos abstractos, las diadas de niños crearon espontáneamente nuevos signos gestuales. Con el uso, estos signos se volvieron cada vez más arbitrarios y convencionales. Cuando se enfrentaron con la necesidad de comunicar significados más complejos, los niños comenzaron a estructurar gramaticalmente sus gestos.
Junto con trabajos anteriores, estos resultados sugieren que los niños tienen las habilidades básicas necesarias, no solo para adquirir un lenguaje natural, sino también para crear uno nuevo de manera espontánea. La velocidad con la que los niños crean estos sistemas estructurados tiene profundas implicaciones para teorizar sobre la evolución del lenguaje, un proceso que generalmente se cree que abarca muchas generaciones, si no milenios.
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