Autor/autores:
Jaclin Boorse y Ethan R. Van Norman
Investigaciones previas sobre las Medidas del Progreso Académico (MAP), una prueba adaptativa por computadora distribuida por la Asociación de Evaluación del Noroeste, se ha centrado principalmente en el MAP de Lectura para la evaluación / evaluación comparativa en los grados de primaria. El propósito de este estudio fue explorar la forma funcional de cre...
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Investigaciones previas sobre las Medidas del Progreso Académico (MAP), una prueba adaptativa por computadora distribuida por la Asociación de Evaluación del Noroeste, se ha centrado principalmente en el MAP de Lectura para la evaluación / evaluación comparativa en los grados de primaria.
El propósito de este estudio fue explorar la forma funcional de crecimiento y la medida en que el MAP de Matemáticas capturó la variabilidad del crecimiento de los estudiantes a lo largo de un solo año escolar utilizando regresión lineal de efectos mixtos. Los participantes fueron 1608 estudiantes de secundaria de un distrito escolar en el Medio Oeste Superior.
Los resultados apoyaron un término de crecimiento no lineal estadísticamente significativo para sexto grado y términos de crecimiento lineal mensual estadísticamente significativos, pero pequeños, para sexto, séptimo y octavo grado. El MAP de matemáticas capturó moderadamente la variabilidad individual entre los grados.
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