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Seguimiento longitudinal en un caso de retardo en la formación de las funciones psicológicas superiores
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Autor/autores: Janna Glozman.
,Artículo,Psicología,
Artículo |
Fecha de publicación: 12/06/2014
Artículo revisado por nuestra redacción
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Resumen En el artículo se describe el contenido del programa para la corrección y el desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Se trata de un niño con problemas en el aprendizaje escolar. Se presentan los resultados de las evaluaciones neuropsicológicas, así como el contenido del programa de corrección. El programa se elaboró de acuerdo a las propuestas del diagnóstico di...
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Resumen
En el artículo se describe el contenido del programa para la corrección y el desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Se trata de un niño con problemas en el aprendizaje escolar.
Se presentan los resultados de las evaluaciones neuropsicológicas, así como el contenido del programa de corrección. El programa se elaboró de acuerdo a las propuestas del diagnóstico diferencial individualizado. Se muestran las etapas del trabajo correctivo con el niño, así como los resultados de la intervención terapéutica.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original: http://www.neurociencia.cl/articulos.php?idnumero=20
En el artículo se describe el contenido del programa para la corrección y el desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Se trata de un niño con problemas en el aprendizaje escolar.
Se presentan los resultados de las evaluaciones neuropsicológicas, así como el contenido del programa de corrección. El programa se elaboró de acuerdo a las propuestas del diagnóstico diferencial individualizado. Se muestran las etapas del trabajo correctivo con el niño, así como los resultados de la intervención terapéutica.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original: http://www.neurociencia.cl/articulos.php?idnumero=20
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