Autor/autores:
kelly h watson ,Allegra S. Anderson ,Kimberly Savin...(et.al)
La evidencia empírica que se basa principalmente en informes de cuestionarios indica que los mensajes de socialización de afrontamiento de los padres juegan un papel importante en el funcionamiento psicológico de los niños. El presente estudio utilizó un diseño de múltiples informantes y múltiples métodos para construir sobre investig...
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La evidencia empírica que se basa principalmente en informes de cuestionarios indica que los mensajes de socialización de afrontamiento de los padres juegan un papel importante en el funcionamiento psicológico de los niños.
El presente estudio utilizó un diseño de múltiples informantes y múltiples métodos para construir sobre investigaciones previas de socialización de afrontamiento en la infancia y la adolescencia.
Se desarrolló un nuevo sistema de codificación para medir la socialización parental observada de los mensajes de afrontamiento a partir de las observaciones de una tarea de estrés entre pares basada en la discusión.
Se obtuvieron cuestionarios y observaciones directas de madres con y sin antecedentes de depresión ( N = 116; 50% con antecedentes de depresión) y sus hijos (9 a 15 años).
Los mensajes de socialización de afrontamiento maternos observados no se correlacionaron significativamente con los informes de la madre o el niño sobre los síntomas de internalización del niño en los análisis bivariados.
Sin embargo, en análisis de regresión lineal múltiple, los síntomas depresivos maternos actuales y el nivel de estrés de los compañeros de los niños surgieron como moderadores significativos de la asociación entre los mensajes de socialización de afrontamiento maternos observados y los síntomas de internalización de los niños.
Se discuten las contribuciones conceptuales y metodológicas del estudio actual, se señalan las limitaciones y fortalezas, y se describen las implicaciones para futuras investigaciones.
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