Un estudio empírico sobre el impacto del aprendizaje basado en proyectos en la competencia lectora de estudiantes de primaria en un entorno de aprendizaje mixto

La competencia lectora es el componente central de la alfabetización china y la habilidad básica necesaria en el desarrollo personal de los estudiantes. A partir de la experiencia del currículo internacional y la reforma de la enseñanza, el aprendizaje basado en proyectos es una forma importante de capacitar a los estudiantes en la alfabetización básica.

En este contexto, este documento explora el impacto del aprendizaje basado en proyectos en la competencia lectora de los estudiantes de primaria en un entorno de aprendizaje combinado mediante la adopción de un diseño de método mixto.

Los resultados muestran que, en comparación con la enseñanza tradicional, el aprendizaje basado en proyectos es más propicio para promover el comportamiento y la actitud lectora de los alumnos de primaria, mejorando su nivel lector y su capacidad de comprensión lectora con dos propósitos lectores.

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