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Actualidad y Artículos | Esquizofrenia, Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos   Seguir 49

Artículo | 07/02/2023

Predicción de psicosis 2.0: por qué los servicios de salud mental para niños y adolescentes deberían ser un foco clave para la investigación sobre la prevención de la esquizofrenia y el trastorno bipolar

  • Autor/autores: Ian Kelleher



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Los enfoques existentes para la predicción de la psicosis capturan solo una pequeña minoría de casos futuros. Investigaciones recientes muestran que los servicios especializados de salud mental para niños y adolescentes (CAMHS, por sus siglas en inglés) ofrecen un enfoque (anteriormente no reconocido) de alto riesgo y alta capacidad para la identificación ...

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Los enfoques existentes para la predicción de la psicosis capturan solo una pequeña minoría de casos futuros. Investigaciones recientes muestran que los servicios especializados de salud mental para niños y adolescentes (CAMHS, por sus siglas en inglés) ofrecen un enfoque (anteriormente no reconocido) de alto riesgo y alta capacidad para la identificación temprana, la predicción y, en última instancia, la prevención de la psicosis.


La predicción de la psicosis ha sido un foco principal de la investigación psiquiátrica durante un cuarto de siglo. El motor de crecimiento de esta investigación fue el desarrollo de evaluaciones estructuradas de síntomas psicóticos atenuados destinados a identificar a las personas con riesgo de psicosis, que surgieron en Melbourne, Australia, y se extendieron rápidamente a otras partes del mundo. 


La idea detrás de este enfoque era permitir la intervención incluso antes del inicio de la psicosis franca, idealmente para prevenir la enfermedad. Esto se conoció como el enfoque de ultra alto riesgo o alto riesgo clínico (CHR, por sus siglas en inglés) e inspiró a una generación de médicos e investigadores a considerar la posibilidad de prevenir enfermedades mentales graves. 

Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://www.cambridge.org/


 

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