PUBLICIDAD

Actualidad y Artículos | Psiquiatria Comunitaria   Seguir

Me Gusta   2 2 Comentar  2 2

El liderazgo organizacional impulsa mejores resultados en intervenciones basadas en evidencia para autismo

  • Autor/autores: Lauren Brookman-Frazee, Anna S. Lau, Scott C. Roesch...(et.al)



0%
Artículo | CONTENIDO PUB GENERAL+PSICÓLOGOS | Fecha de publicación: 30/12/2025
Artículo revisado por nuestra redacción

Un nuevo estudio evaluó si las estrategias dirigidas a líderes organizacionales y a proveedores pueden mejorar la implementación de intervenciones basadas en evidencia (EBI) para niños autistas en sistemas públicos de salud mental y educación. La investigación analizó dos enfoques: el TEAMS Leadership Institute (TLI), centrado en fortalecer e...



PUBLICIDAD


Estás viendo una versión reducida de este contenido.

Para consultar la información completa debes registrarte gratuitamente.
Tan sólo te llevará unos segundos.
Y si ya estás registrado inicia sesión pulsando aquí.

Un nuevo estudio evaluó si las estrategias dirigidas a líderes organizacionales y a proveedores pueden mejorar la implementación de intervenciones basadas en evidencia (EBI) para niños autistas en sistemas públicos de salud mental y educación. La investigación analizó dos enfoques: el TEAMS Leadership Institute (TLI), centrado en fortalecer el liderazgo y el clima organizacional, y el TEAMS Individualized Provider Strategy (TIPS), orientado a aumentar la motivación y el compromiso de los profesionales.


El ensayo, un estudio híbrido de implementación-efectividad de tipo 3, incluyó dos contextos: programas de salud mental que aplicaban la intervención AIM HI y aulas escolares que utilizaban CPRT. En total, 65 programas y distritos fueron asignados aleatoriamente a recibir TLI, TIPS, ambos, o únicamente la formación estándar en EBI. Participaron 387 proveedores y 385 niños (edad media de 8 años), con una representación sustancial de familias latinas.


Los resultados, evaluados durante 6 meses, mostraron que el TLI no aumentó la tasa de certificación en EBI, pero sí produjo mejoras significativas en la fidelidad de implementación (B = 0. 37, p = . 04), un indicador clave de calidad en servicios públicos. Además, solo los niños atendidos por profesionales bajo la condición TLI mostraron reducciones significativas en los puntajes clínicos a lo largo del tiempo (B = −10. 47, p = . 03), lo que sugiere un impacto favorable en resultados conductuales. En contraste, TIPS no tuvo efectos significativos en ninguno de los indicadores evaluados.


Los hallazgos respaldan el valor de estrategias centradas en líderes para mejorar tanto la implementación como los resultados clínicos de EBIs para el autismo en sistemas públicos complejos. La mejora del clima organizacional y del liderazgo parece desempeñar un papel decisivo en que las intervenciones lleguen a los niños con eficacia y constancia.


Resumen modificado por Cibermedicina


Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original: https://www.jaacap.org/

Comentarios de los usuarios



No hay ningun comentario, se el primero en comentar

Recomendamos

Guía del Prescriptor

...

VER MÁS
VER TODO
Daridrexant
Publicidad

Próximos cursos


Intervención psicosocial en situaciones de emergencias y desastres

Inicio: 18/02/2026 |Precio: 120€