Autor/autores:
Saleh MH Mohamed, Norbert A. Börger y Jaap J. van der Meere
Muchos estudios han indicado una estrecha relación entre el TDAH y los síntomas del estado de ánimo en estudiantes universitarios. En el presente estudio, exploramos el papel de las deficiencias funcionales diarias y el funcionamiento ejecutivo en la relación TDAH-estado de ánimo. Un total de 343 adultos (126 varones) completaron (a) la escala de Calificaci&oacu...
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Muchos estudios han indicado una estrecha relación entre el TDAH y los síntomas del estado de ánimo en estudiantes universitarios. En el presente estudio, exploramos el papel de las deficiencias funcionales diarias y el funcionamiento ejecutivo en la relación TDAH-estado de ánimo.
Un total de 343 adultos (126 varones) completaron (a) la escala de Calificación de TDAH para Adultos de Conners, (b) la escala de ansiedad por depresión y estrés, (c) la escala de Calificación de deficiencia funcional de Weiss y (d) el Ejecutivo escala de índice de funciones.
La correlación entre los síntomas del estado de ánimo y el TDAH fue de .48 (correlación moderada) y se redujo a .15 (correlación débil) al controlar los problemas funcionales y el funcionamiento ejecutivo. Los análisis de regresión jerárquica mostraron que tanto los impedimentos funcionales como el funcionamiento ejecutivo explicaron significativamente del 42% al 53% de la variación de los síntomas del estado de ánimo. La adición de síntomas de TDAH al modelo aumentó ligeramente la variación explicada del estado de ánimo en solo un 1%.
Estos hallazgos subrayan el papel de las dificultades experimentadas para desencadenar los síntomas del estado de ánimo en la sintomatología del TDAH.
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